６月２０日 「ロック マイ ソウル」発表会に向けて（６年生）２
「ロック マイ ソウル」の発表会は、次の授業で行う予定です。「旋律を組み合わせて声の響き合いを楽しもう」というねらいに合わせて、どのグループも笑顔で練習ができていました。次の時間の発表会に向けて頑張りましょう。
６月２０日 「ロック マイ ソウル」発表会に向けて（６年生）１
６年生の音楽の授業は、「ロック マイ ソウル」の発表会に向けてのグループ練習を行っていました。廊下や音楽室でグループごとに分かれて、先生に指導を受けながら一生懸命に練習していました。
６月２０日 ゲームでプログラミングを覚えよう（６年生）
６年生の総合的な学習の時間は、パソコン室でプログラミングの授業が進められていました。「ゲームでプログラミングを覚えよう」というめあてで、命令する順番を工夫してプログラミングしたり、「繰り返し」の使い方を学んでいました。
６月１９日 プールでの授業スタート（６年生）
６年生の体育の授業では、今日からプールでの授業がスタートしました。６年生にとって、小学校での最後の水泳の授業となります。まずは100メートルを目標に、より長い距離を泳げるように頑張りましょう。
６月１７日 読み聞かせができました（６年生）
一昨日の「わくわくペア読み聞かせ」では、練習通りに読んであげることができました。
女子Rさん「読み聞かせするのが楽しかったです」 男子Hさん「読んでみて、１年生向けの本は、簡単だなぁと思いました」 どちらも、立派に成長していることを感じさせる感想です。６年生のみんなは、よく頑張ってくれました。 
６月１５日 走り高跳びの授業（６年生）
６年生の体育は、屋運で走り高跳びの授業を行っていました。高跳びの器具を高さ追求用とフォーム追求用の２か所設置し、それぞれ分かれて練習しました。そして、より良いフォームで跳ぶところを先生に見てもらいました。限られた試技の中で、より高くより美しく跳ぶのを目指して頑張っていました。
６月１５日 学級討論会をしよう（６年生）２
今日のテーマは、「ディズニーへ行くなら車よりも電車がよい」でした。肯定側・否定側ともに事前に話し合った自分たちの主張を、しっかりと述べ合うことができていました。最後に、どちら側の主張に説得力があったかを、子どもたちで判定を下しました。
６月１５日 学級討論会をしよう（６年生）１
６年生の国語の授業では、「学級討論会をしよう」という教材を学習しています。司会・記録・肯定側・否定側とグループごとに分かれ、ディベート形式で討論会を行いました。
６月１５日 快適な住まい方や着方（６年生）
６年生の家庭科の授業は、「快適な住まい方や着方」の単元の学習を進めています。今日は、初めに夏の生活について学習してから、手洗いの洗濯の仕方を学習しました。自分の着ている服に付いているタグを見て、洗濯時に気を付ける点を確認していました。
６月１４日 道徳の授業（６年生）
６年生の道徳の授業は、「すんまへんでいい」という資料を使って、心のこもった礼儀とはどんなものかを考えました。主人公の「定やん」の行動を通して、相手を尊重し真心をもって接するにはどうすればよいかについて意見交換をしていました。
６月１４日 読み聞かせの練習（６年生）
いよいよ明日はわくわくペアへの読み聞かせをする日です。１年生に喜んでもらえるよう、自主的に練習をする子たちがいます。上級生として、がんばりましょう！
６月１３日 鉄棒ポイントラリーに挑戦（６年生）
梅雨の晴れ間を利用して、６年生の体育は、運動場で鉄棒の授業を行っていました。「鉄棒ポイントラリー」に挑戦ということで、ふとん干し、だるまさん、つばめ、いす座りなど、いろいろな技に挑戦していました。全部で３５の技があり、決められた時間や回数ができれば合格です。より多く合格できるように頑張りましょう。
６月１２日 いよいよ鉄棒発表会（６年生）
６年生の体育の授業では、鉄棒の発表会が次回に迫りました。子どもたちは、技の組み合わせを工夫しながら練習を行っています。できる技の中から選ぶ子、難しい技を披露しようとする子など様々です。
６月１２日 吸った空気のゆくえ（６年生）
６年生の理科は、理科室で「吸った空気のゆくえ」について実験する授業を行っていました。ビニル袋を使って、空気を吸ったり吐いたりすることで、何を取り入れ何を出しているかを調べました。気体検知管で数値を測り、理科ノートに記録していました。
６月１２日 筆の流れを大切に（６年生）
６年生の書写の授業では、「歴史」の練習が始まりました。前回の「友情」で学んだ筆遣いを意識しつつ、文字全体のバランスを考えると美しい字になります。どの子も、集中して取り組んでいました。
６月１１日 楽しくプログラミング（６年生）
６年生の総合の授業で、プログラミングについて学習しています。ゲームの世界観を取り入れた教材を用いて、楽しみながら取り組みました。プログラミングの良さは、「物事を順序立てて考えられるようになる」「条件によって行動を変えるなど、論理的思考ができるようになる」「相手が思い通りに行動しない時に、自分の伝え方を見直すようになる」などです。パソコンの技能向上だけでなく、人としての成長にも役立つことを目指しています。
６月８日 着衣泳２（６年生）
今日は、全員登校することができました。体調管理をしっかりできていることは、大変すばらしいことだと思います。ご家庭での支援、ありがとうございます。これからも健康に毎日を過ごせることを担任一同願っています。
６月８日 着衣泳１（６年生）
２限に６年生が着衣泳の授業を行いました。３年生のときに学んだことを生かしながら学習に取り組むことができました。服を着たままプールに入ったときの感覚は、何とも言えないものです。水泳が得意な子はペットボトルがなくても浮くことができました。得意でない子も、ペットボトルを使うことで多くの子が浮くことができました。
６月６日 英語活動の授業（６年生）
６年生の英語活動は、イングリッシュルームでALTの先生の指導で授業が進められていました。今日は、教科書に載っているいくつかの街の様子を英語で紹介しているのを聞いて、どこの街の紹介かを答える練習をしていました。図書館や公園、海などの特徴を英語で聞き分けられるかどうかがポイントでした。
６月６日 あと少し、もう少し（６年生）
６年生は、鉄棒の学習を引き続き行っています。何度も練習するうちに、できる技がとても多くなってきました。先生の「よくできました」のはんこを数えながら、達成感を味わっています。いよいよ来週は発表会です。写真は昨日の授業の様子です。
|
|
