水の流れと地面のかたむきを調べる実験をしました。ビー玉が水たまりの方へ向かって集まってくることから、高い方から低い方へ水が流れていくことに気づいていました。

　４年生の社会では、愛知県について深く学習をしていきます。愛知県の土地の様子はどうなっているのか、気候や人口、交通は…。子どもたちは、愛知県が全国で４番目に人口が多い県だと知ると喜びながら興味深そうに授業を受けていました。まだまだ知らない愛知県のようすをこれから学習していきましょう。

　前回の図工でたくさん描いた色々なもようをはさみで切って、のりで貼って、作品づくりをしました。「このもようはこの部分に使えそう。」「こんなふうに切ってみるとおもしろいんじゃないかな。」など様々なことを考えながら、画用紙に自分の思い描いたものを表しました。子どもたちのおもしろい発想がたくさん見られた１時間でした。

　４年生最初の算数では、一億よりも大きな数について学びました。子どもたちがもともと知っていることも多い単元でしたが、新たに知ったこともあり、知識の広がりを感じて楽しく学習することができました。大きな数にはまだまだ苦戦しているのでたくさん練習をしていきましょう。

　図工では、様々な技法を使ってもようづくりをしました。水をたくさん含ませてにじみを作ったり、ストローで絵の具を吹いてみたり、歯ブラシでこすってみたり…。１度しか作ることのできないもように目を輝かせながら、色々な工夫をしてすてきなもようができました。

算数の時間に、大きな数についてグループで話し合っていました。グループで話し合って問題を解決する学習が得意な子がたくさんいますね。これからもみんなで学習していきましょう。
書写の時間では、手本をよく見て丁寧に字を書いていました。

理科の時間に桜の観察をしました。虫メガネを使って覗き込み「花粉が見えるよ」「ピンク色だよ」とじっくり観察し、ノートに記録をかきました。

　始業式も無事に終わり、全員そろって４年生を迎えられたことをうれしく思います。子どもたちはたくさんの教科書に名前を書いたり、１学期のめあてを書いたりしました。その中でも４年生ということで、「全て漢字で」名前を書くことに苦戦していました。繰り返していくことで、すらすら間違えずに書けるようにがんばっていきましょう。
　保護者の皆様、１年間よろしくお願いいたします。