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最新更新日：2024/06/28 |
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音楽にのって♪【６月２５日（火）６年生】
提案しよう【６月２５日（火）６年生】
国語では、構成を考えて提案する文章を書きます。
今は、メモしたことをまとめています。 
大化の改新【６月２１日（金）６年生】
歴史の授業で大化の改新について学びました。
プリントを解いて、授業で学んだことを確認しています。 
割合を表す分数【６月２１日（金）６年生】
図をもとに割合を表す分数を求めます。
割合を表す分数【６月２１日（金）６年生】
テープ図や関係図をもとに割合を表す分数を求めます。
倍がつかなくても、分数では割合を表すことができるのですね。 
日本とのちがい【６月２０日（木）６年生】
ニュージーランド国際交流員の方をお招きしています。ニュージーランドの食べ物や文化などたくさんのことを教えていただきます。
鑑賞の時間【６月１９日（水）６年生】
図工で制作した作品の鑑賞です。
がんばったところや工夫したところをふりかえっています。 友達の作品のよいところもたくさん見つけます。 
割合を表す分数【６月１８日（火）６年生】
分数で表された割合について学習しています。
割合が分数のときも関係図をつかえば問題が解けますね。 
算数の復習【６月１７日（月）６年生】
算数の復習問題に取り組みます。
巨大古墳の謎【６月１７日（月）６年生】
古墳の出土品をもとにまつられた人物像を想像します。
分数÷分数【６月１４日（金）６年生】
わる数と商の関係について学習しています。わる数が１より小さいときは・・・。
分数÷分数【６月１４日（金）６年生】
わる数と商の関係について学習しています。わる数が１より大きいときは・・・。
デジタル機器と私たち 【６月１４日（金） ６年生】
デジタル機器を使う上での問題点とその解決策について考えています。
分数÷分数【６月１３日（木）６年生】
整数や小数の混じったわり算にチャレンジ。
小数や整数を分数にすることがまずは大切ですね。 
分数÷分数【６月１３日（木）６年生】
整数や小数のまじったわり算に挑戦中です。
まずは分数に直して・・・大変だけどがんばろう！ 
記録の振り返り【６月１２日（水）６年生】
高跳びの学習記録を振り返っています。
できるようになったことは何かな。 
快適なくらし【６月１２日（水）６年生】
気温が高くなり暑くなるこの季節。
どうすると快適に過ごせるかを考えます。 
ふれあいタイム【６月１１日（火） ６年生】
ふれあいタイムに１年生とじゃんけん列車をしています。
みんな楽しそうです。 
サウンドオブミュージック【６月１１日（火）６年生】
みんなで表現を工夫しながら、リコーダーですてきな音色を響かせます。
むらからくにへ【６月１１日（火）６年生】
弥生時代の人々のくらしを調べます。
「米づくりをがはじまっている。」 「リーダーみたいな指導者がいる。」 「縄文時代とはくらしが変わってきたね。」 
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