朝の会を行っています。今日の目標を確認し、一日を悔いなくがんばろうとしています。

ナップザックがどんどん完成しています。自分がつくったものを背負って、見せてくれた子もいました。

しおりを配付し担任の先生が説明をしています。

来週の月曜日（１０月３０日）は、修学旅行の出発日です。しおりを見て、活動の確認をしています。

３つのグループに分かれ、役割分担して演奏しています。きれいな音色が響いています。

英語で生き物を紹介する歌を歌っています。

さまざまな水溶液を区別しようとしています。

インターネットを利用するとき、どのような責任があるか考え話し合おうとしています。

修学旅行で見学する場所を調べています。

目的や条件に応じて、よりよい解決に向けて見通しをもって話し合いを進めようとしています。

　理科の授業で、水溶液を酸性・中性・アルカリ性に分かれるように実験を行いました。溶液を水と混ぜながら、濃度を変えることで、きれいな色に分かれました。

今日は、人気メニューのひとつであるカレーです。「給食でカレーが出た日、家の夕食もカレーでした」ということがよくありますね。夕食がカレーではないことを祈っています。しかし、カレーが大好きな子にとっては、夕食もカレーだとうれしいですよね。

目的に応じて手ぬいやミシンを用いた直線ぬいで製作を進めています。

言葉を通じて積極的に人と関わり、目的や条件に応じて、よりよい解決に向けて見通しをもって話し合う力をつけようとしています。

多角形の拡大図をかこうとしています。

多角形の拡大図をかくには、どうしたらよいかを考えています。

抜き足や振り上げ足に気をつけて、ハードルを素早く走り越そうとしています。

これまでの学びの復習をしています。教え合い、学び合っています。

地球に暮らす生き物が、どこで暮らしているかを英語で話そうとしています。

されて嫌だと感じることは人それぞれであることや、インターネットを利用するときには、人のさまざまな権利に配慮することについて考えを広げています。