「メディアと人間社会」「大切な人と深くつながるために」を読んで、２つの文に共通するキーワード、それぞれの文の要旨を考えています。

世界に広がる日本の文化や技術、現在の日本が抱える課題について調べたことを生かして、新聞づくりをしています。これまでに詳細な調べ学習を終えている子が、まとめたノートを見せてもらいました。自分で学びを深められる姿勢がすばらしいと思いました。

テープカッターをつくろうとしています。使う場面や機能を考えて、デザインを考えています。さすが６年生、細部にまで気を配り丁寧にかいています。

冬の生活の衣食住などを振り返り、よりよい生活を送るために見直そうとしています。

ひなたぼっこさんに来校いただき、読み聞かせを行いました。すばらしい読み聞かせで、本の世界に引きこまれる時間となりました。

おもりをぶら下げる位置やおもりの重さを変えて、てこをつりあわせることで、ものの重さを求めようとしています。

東京オリンピックやそれに関連するできごとについて知り、産業の発展により、人々の生活がどのように変化していったかを勉強しています。

カウントダウンカレンダーをつくっています。卒業に向けて感謝の気持ちを忘れずに、日数を削るのではなく、積み重ねて生活をしていきましょう。

仮名の由来や特質に対する理解を深めて、適切に文字を読んだり書いたりしようとしています。

「精いっぱい生きる」とはどう生きることなのかを考えています。与えられた命、いろいろな人に支えられている命であることを感じ、たくさんの気持ちが込められている自分の命の重みを感じながら、自分をみつめて考えを深めています。

清掃担当場所を決めています。最高学年である６年生のみなさん力は頼りになります。あと３カ月、よりよい校内の環境づくりのためよろしくお願いします。

４チームで試合をするときなど、図や表を使って、落ちや重なりがないように組み合わせを調べる方法を考えています。

担任の先生からは、「中学校０学期」に向けて応援メッセージがありました。中学校での飛躍をめざして、しっかりと準備していこうという姿が見られます。さすか６年生です。

９月１６日、国際交流ワークショップが行われました。SDGs(持続可能な開発目標)がめざす17の目標を学び、2030年までに「誰一人取り残さない」持続可能で多様性と包摂性のある社会の実現を目指していることを知りました。そのために、様々な国に対しても理解しようとする気持ちの大切さを実感しました。

２学期のがんばりを話しながらあゆみを渡しています。４月、中学校生活に向けての心意気を感じました。さすが６年生。

沖縄戦や原爆投下、玉音放送について確認し、戦争がどのように終わったのかを学んでいます。

クロムブックを使って、自分のペースで問題を解いています。

日清・日露戦争後、世界の国々と日本の関係がどのように変わっていったのかをまとめています。

短なわを使っていろいろなとび方を教えてもらい、できそうな技に挑戦しています。

読み合って推敲したものを参考にして、自分の考えが伝わるように書き表し方を工夫しながら清書をしています。