カウントダウンカレンダーをつくっています。卒業に向けて感謝の気持ちを忘れずに、日数を削るのではなく、積み重ねて生活をしていきましょう。

仮名の由来や特質に対する理解を深めて、適切に文字を読んだり書いたりしようとしています。

「精いっぱい生きる」とはどう生きることなのかを考えています。与えられた命、いろいろな人に支えられている命であることを感じ、たくさんの気持ちが込められている自分の命の重みを感じながら、自分をみつめて考えを深めています。

清掃担当場所を決めています。最高学年である６年生のみなさん力は頼りになります。あと３カ月、よりよい校内の環境づくりのためよろしくお願いします。

４チームで試合をするときなど、図や表を使って、落ちや重なりがないように組み合わせを調べる方法を考えています。

担任の先生からは、「中学校０学期」に向けて応援メッセージがありました。中学校での飛躍をめざして、しっかりと準備していこうという姿が見られます。さすか６年生です。

９月１６日、国際交流ワークショップが行われました。SDGs(持続可能な開発目標)がめざす17の目標を学び、2030年までに「誰一人取り残さない」持続可能で多様性と包摂性のある社会の実現を目指していることを知りました。そのために、様々な国に対しても理解しようとする気持ちの大切さを実感しました。

２学期のがんばりを話しながらあゆみを渡しています。４月、中学校生活に向けての心意気を感じました。さすが６年生。

沖縄戦や原爆投下、玉音放送について確認し、戦争がどのように終わったのかを学んでいます。

クロムブックを使って、自分のペースで問題を解いています。

日清・日露戦争後、世界の国々と日本の関係がどのように変わっていったのかをまとめています。

短なわを使っていろいろなとび方を教えてもらい、できそうな技に挑戦しています。

読み合って推敲したものを参考にして、自分の考えが伝わるように書き表し方を工夫しながら清書をしています。

友達の作品を読み合って推敲し、よりよい作品づくりをめざしています。

ノルマントン号事件について学び、不平等条約の内容について考えています。

他国の伝統や文化を尊重することを意識し、他国の人々と理解し合い親しみをもつために、自分にできることを考ようとしています。

自分の考えが伝わるように書き表し方を吟味して、大切にしたい言葉についての文章を書き始めようとしています。

法やきまりの意義を理解したうえで、自分勝手な理由できまりを守らないことはないか、自分をみつめて考えようとしています。

クロムブックを使って、算数のこれまで学んだ問題に取り組んでいます。集中して問題に取り組んでいます。

これまでに学習したことを生かして、家族に喜ばれるおかずを作ろうとするため、どんな献立にしようかを考えています。