小学校最後の運動会、最高学年として昨日の準備から今日の演技まで、しっかり学校をリードしました。さすが、６年生。

(分数)÷(整数)の計算の仕方を、分数の意味や図から考えて、計算の仕方を考えています。計算の仕方が理解できたかな？

地図帳で場所を調べています。「フロリダ州」ってどこにあるかな？「アマゾン川」ってどこにあるかな？みつけたら付箋をはっています。付箋の数がどんどん増えています。わからないときの調べ方も勉強しました。

教科書に書かれている事例について、自分の経験を振り返り、自分なりの考えをまとめています。時間についての感じ方は、人それぞれだということがわかり、興味深いですね。

運動会に向けて、初めての開会式練習を行いました。６年生は、早く運動場へ出て整列。他の学年の子たちが集まるのを静かに待っています。自らの姿で範を示す６年生、さすがです。

心の時間の特性として事例が４つ書かれています。どこに書かれているか文章を読み取っています。

曲の特徴を捉えながら、イメージをもって歌おうとしています。

どんな時間を時計の時間といい、どんな時間を心の時間というのかをとらえるため、文章全体の構成について確かめています。

最高学年として、学校行事である運動会での６年生の演技、学校のリードは成功のカギとなります。期待がとても大きいです。

毛筆がすたーとしました。道具の置き方・使い方の説明を受け、「歩」の書き順を確認しました。文字の大きさと配列に気をつけながら書いています。

がんばっていること（毎日欠かさずに続けていること）を発表しています。野球、英語、社会、ダンス・・・・などなど、よくがんばってるな。さすが６年生。また、くじけそうになったとき、友達が支えてくれることが励み、こうなりたいという夢をかなえたい、甘いものを食べる、寝る、音楽の歌詞に励まされる・・・など、いろいろ心のリセット方法を自分なりに、もっていることもすばらしい。自分を信じて、日々続けていくことが大きな成果になりますね。そして、自分を信じてがんばり続けることが自信となりますね。６年生のみなさんが、これからも元気で、自分の夢が実現できることを応援しています。

着色に入った子もいます。だんだん完成に近づいてきています。

イ短調とハ長調の違いを理解し、木琴で演奏したり、オルガンで演奏したりしています。

図工の時間に校内の風景を描いています。
下書きを完成させ、色塗りを始める児童も多くなってきました。
色の重なりを意識しながら取り組んでいます。

xやyを用いて数量やその関係を式に表そうとしています。さすが、６年生連休明けでも、集中して学習に取り組めています。このような、日々の積み重ねが大きな力となりますね。

プロフィール発表のビデオを見て、家族のことなどを聞き取っています。

お弁当の準備ありがとうございました。すてきな笑顔で、お弁当の時間が過ごせました。

吉野ケ里遺跡について、どんな特徴があるかを調べています。

今日はふれあい遠足に行きました。
上級生として１年生の見本になることができたと思います。
楽しそうな姿が見られました。

名前や好きなもの、好きなこと、誕生日を伝えるための、資料を作成しています。