本日は福祉実践教室がありました。
６年生はガイドヘルプと車イスの体験をしました。
自分が体験することで気づけたことがあると思います。これからの生活に生かせるといいですね。

ガイドヘルプのやり方を教えていただき、実際に目隠しをしながら、校舎内を移動しました。

車いすの使い方を教えていただき、その後、実際に車いすに乗って段差を超えたりジグザク運転をしたりしました。運転することの難しさを実感しました。

福祉実践教室の開会式を行いました。その後、車いすを利用されている講師の方から、車いすを利用していて、日々感じることを話していただきました。

クランクの仕組みを理解して、クランクをどのように活用するかを工夫したり、飾りの付け方を工夫したりしています。

旋律や響きの変化をとらえて、リコーダーの演奏をしています。

小数と分数が混合したかけ算では、小数を分数に直して計算をするとよいことを学びました。小数を分数に直すには、０.１が１/１０であることから考えると考えやすいことを知り、練習問題に取り組んでいます。

本日、一宮市消防音楽隊の演奏会が開かれました。
美しい音色にみんな感動していました。
また、指揮者体験も行いました。代表の児童には温かい拍手が送られました。

整数や小数、分数を混ぜた、かけ算に挑戦しています。

あいさつや会釈をするとき、さまざまな状況を考えたうえで，時と場に応じた適切なふるまいをしているようです。さすが、６年生ですね。今日は、礼儀正しい振る舞いをするために、大切にしていきたいことはどんなことかを考えています。

分数をかける計算の仕方を考えています。やり方が理解できたら、練習問題に取り組んでいきます。

早いもので、１学期も無折り返し地点となりました。運動会でのがんばりを、生活に生かしていきましょう。

「立腰」ということばがあります。腰骨を立てて背筋を伸ばすことです。 姿勢を正すことで、立ち居振る舞いを美しく見せるだけでなく、集中力や持続力をも身につけるなど、さまざまなよい効果かあると言われています。さすが、６年生。多くの子が姿勢よく、読み聞かせをしていただいている方へのマナーが、ごく自然に身についています。

社会科の学習です。
日本憲法の内容について学びます。

小数の計算や分数の計算、単位変換についての問題に取り組んでいます。

筆者の主張に対して、共感や納得、疑問に思ったことを、グループで発表しています。人前でも恥ずかしがらず、しゃべる速さ・声の大きさや間のとり方などに気をつけて発表できることをめざしています。

文章全体の構成を考えます。
筆者の主張はどこに書かれているかな？

いろどりいための下準備から片付けまで、調理の進め方を勉強しています。

いろいろな朝食の例をみて、朝食としてよい点や課題点を考えています。そして、朝食がどんな役割をしているのかを考えました。「早寝・早起き・朝ごはん」の朝ごはんが大切なことを理解できましたか？

本日は運動会を開催することができ、嬉しく思います。
練習の成果が出せた良い運動会になりました。
開催にあたり、多くのご支援ありがとうございました。