言葉の使い方について考えよう【２月１６日（金） ５年生】
毎日使う言葉について、使い方に関する課題をみんなで出し合いました。これからの授業で、出し合った課題を解決するための方法を提案する学習をすすめていきます。学校生活や日常生活をよりよくするためにできることを考えていきましょう。
【５年】 2024-02-16 16:19 up!
ストーリーテリング【２月１６日（金） ５年生】
日本や外国のお話を聞かせていただきました。子どもたちは、お話の世界に入り込んでいました。楽しい時間をありがとうございました。
【５年】 2024-02-16 11:34 up!
伝わる表現を選ぼう【２月１５日（木）５年生】
【５年】 2024-02-16 08:23 up!
速さ【２月１５日（木）５年生】
【５年】 2024-02-15 13:17 up!
ミシンにトライ！【２月１４日（水）５年生】
【５年】 2024-02-14 11:53 up!
自然災害を防ぐ【２月１４日（水）５年生】
地震はどのようなところで起こり、被害を減らすためにどのような取り組みがあるかを調べています。
【５年】 2024-02-14 11:37 up!
体の動きを高める運動 【２月１４日（水）５年生】
一定のペースで、目標のタイムをめざし走りきろうとしています。
【５年】 2024-02-14 09:48 up!
速さ【２月１３日（火）５年生】
単位時間あたりに進んだ道のりで速さを比べています。
【５年】 2024-02-13 12:12 up!
リズムなわとび【２月９日（金）５年生】
これが最後の？リズムなわとび。
最高記録まで跳べたかな？
【５年】 2024-02-09 11:58 up!
総合的な学習【２月９日（金）５年生】
クロムブックで自分の課題に合った問題を選択しています。
反復練習することで力もつきますね。
【５年】 2024-02-09 11:49 up!
角柱と円柱【２月８日（木）５年生】
【５年】 2024-02-08 11:30 up!
この本 おすすめします【２月７日（水）５年生】
どんな本を推薦するかを考え、本の内容や推薦する理由を書き出しています。
【５年】 2024-02-07 11:37 up!
見取図とてん開図【２月６日（火）５年生】
【５年】 2024-02-06 11:00 up!
自然災害を防ぐ【２月５日（月）５年生】
地震はどのようなところで起こり、被害を減らすためにどのような取り組みがあるかを考えています。
【５年】 2024-02-05 12:57 up!
自然災害を防ぐ【２月５日（月）５年生】
日本で起きる自然災害について、学習課題をつかもうとしています。
【５年】 2024-02-05 12:48 up!
伝わる表現を選ぼう【２月２日（金）５年生】
【５年】 2024-02-02 13:41 up!
なわとび大会【２月１日（木）５年生】
【５年】 2024-02-01 14:43 up!
帯グラフや円グラフを使って【２月１日（木）５年生】
調べたいことを決めて、調べ方や整理の仕方を考えています。
【５年】 2024-02-01 12:58 up!
『考える子』【１月３１日（水）５年生】
これまで学習したことから、自分でめあてを決めて書いています。
【５年】 2024-01-31 12:42 up!
電磁石の強さ【１月３０日（火）５年生】
電流の大きさと電磁石の強さの関係を条件を整えて調べています。
【５年】 2024-01-30 13:59 up!
