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最新更新日：2024/06/28 |
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本日： 昨日：56 総数：629259 |
リズムなわとび【２月９日（金）５年生】
これが最後の？リズムなわとび。
最高記録まで跳べたかな？ 
総合的な学習【２月９日（金）５年生】
クロムブックで自分の課題に合った問題を選択しています。
反復練習することで力もつきますね。 
角柱と円柱【２月８日（木）５年生】
角柱や円柱の性質を確かめています。
この本 おすすめします【２月７日（水）５年生】
どんな本を推薦するかを考え、本の内容や推薦する理由を書き出しています。
見取図とてん開図【２月６日（火）５年生】
円柱のてん開図をかいて、組み立てています。
自然災害を防ぐ【２月５日（月）５年生】
地震はどのようなところで起こり、被害を減らすためにどのような取り組みがあるかを考えています。
自然災害を防ぐ【２月５日（月）５年生】
日本で起きる自然災害について、学習課題をつかもうとしています。
伝わる表現を選ぼう【２月２日（金）５年生】
意図に応じた言葉の選び方について考えています。
なわとび大会【２月１日（木）５年生】
クラスのみんなで力を合わせてがんばりました。
帯グラフや円グラフを使って【２月１日（木）５年生】
調べたいことを決めて、調べ方や整理の仕方を考えています。
『考える子』【１月３１日（水）５年生】
これまで学習したことから、自分でめあてを決めて書いています。
電磁石の強さ【１月３０日（火）５年生】
電流の大きさと電磁石の強さの関係を条件を整えて調べています。
想像力のスイッチを入れよう【１月３０日（火）５年生】
まとめのテストに取り組んでいます。
複合語【１月２９日（月）５年生】
複合語には、いろいろな種類があることを勉強しています。
つるぎのまい【１月２９日（月）５年生】
曲全体の特徴や演奏のよさを味わって聴いています。
割合のグラフ【１月２６日（金）５年生】
割合のグラフのかき方を確認し、正しくグラフをかこうとしています。
想像力のスイッチを入れよう【１月２５日（木）５年生】
自分の経験を思い起こして、メディアとの関わり方についての自分の考えをまとめようとしています。
帯グラフと円グラフ【１月２５日（木）５年生】
複数のグラフを関連づけて、どのようなことがわかるかを考えています。
想像力のスイッチを入れよう【１月２４日（水）５年生】
「想像力のスイッチ」という表現について考えています。
うばわれた自由（道徳）【１月２４日（水）５年生】
本当の意味での自由とはどのようなものかについて、さまざまな角度から考え、見方を広げようとしています。
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