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最新更新日：2024/07/05 |
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よりよい学校生活のために【１１月２日（水）５年生】
「話すこと・聞くこと」において、話し手の目的や自分が聞こうとする意図に応じて、話の内容を捉え、話し手の考えと比較しながら、自分の考えをまとめています。
理科の授業【11月1日（火）の5年生】
面積【１１月１日（火）５年生】
高さが外にある三角形や平行四辺形の面積も、公式によって面積が求めることができることを考えています。
よりよい学校生活のために【１０月３１日（月）５年生】
「話すこと・聞くこと」において、目的や意図に応じて、日常生活の中から話題を決め、集めた材料を分類したり関係づけたりして、伝え合る内容を話し合いまとめています。
ブランコ乗りとピエロ【１０月２８日（金）５年生】
立場や考えが異なる相手に対して、どのような気持ちで接するとよいかを考えています。
三角形の面積【１０月２７日（木）５年生】
鋭角三角形の面積の求め方を考え、みんなに説明をしています。
秋の夕暮れ【１０月２６日（水）５年生】
秋に関わる言葉・俳句などを参考にして、秋らしいものや様子を文章にしたり、俳句にしたりしています。
教育漫才に磨きをかける【１０月２５日（火）５年生】
Ｎ-1グランプリに向けて、ペアやトリオでネタを再検討したり、演技練習をしたりしています。構成力やプレゼンテーション能力が磨かれています。
国語のテスト【10月24日（月）の5年生】
水産業のさかんな地域【１０月２４日（月）５年生】
日本がかかえている水産業の課題を考えています。
図を使って考えよう【１０月２１日（金）５年生】
2つの場面の同じものに着目し、それを置き換える考え方を勉強しています。
命の授業【10月20日（木）の5年生】
授業に集中！【１０月１９日（水） ５年生】
最低気温が、今秋一番の冷え込みとなりましたが、気温も徐々に上がり
学習には、とても良い穏やかな日となりました。授業も、算数の文章問題に取り組む姿や書写の時間では、一画一画丁寧に文字を書く様子が見られました。 
文をつくろう【１０月１９日（木）５年生】
熟語２つを使って、文を考えています。
授業風景【１０月１８日（火）５年生】
木曜日に実施予定の「命の授業」にむけて、養護の先生から、朝の学習時間に特別に命に関する本を読んでいただきました。
国語の時間には、漢字の「読み方と使い方」について学習しました。 
流れる水と変化する土地【１０月１８日（火）５年生】
雨の降り方によって、流れる水の量や速さは変わり、増水により土地の様子が大きく変化することを確認しています。
図を使って考えよう【１０月１８日（火）５年生】
図でかいて、同じものに目をつけ、さしひいて答えを求めるやり方を勉強しています。
雨降り日の放課の様子 【10月17日（月）５年生】
今日は、雨が降ったり、止んだりとあまり天気が良くない日でしたが、放課後は、教室でトランプなどをして、仲良く過ごす姿が見らえました。
秋の夕暮れ【１０月１７日（月）５年生】
古文を音読して、言葉の響きやリズムを味わい、感じたことを意見交流しようとしています。
水産業のさかんな地域【１０月１７日（月）５年生】
養殖漁業の工夫や努力について考えています。
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