筆にふくませる水の量を考えながら彩色します。
ぬり方にも気をつけてぬります。

給食で出たヤンニョムチキンを笑顔で味わっていました。おいしくいただきました。

今日もおいしくいただいています。
みんな残さず食べたかな？

給食はおいしいな。
これで午後からもがんばれるぞー！！

理科の学習で、地面を流れる水のゆくえについて考えました。雨が降ったときの運動場の様子を動画で確かめた後、水の流れについて予想しました。手の挙げ方、発表の仕方、聞き方もしっかりできました。

何を棒グラフにして、何を折れ線グラフにするのか。
わかりやすさを考えると、どう使えばよいかがわかるかな。

子どもたちは応援してくださるご家族を見つけて、頑張ることができたと話してくれました。暑い中、ありがとうございました。これまでの練習の成果を発揮するのにふさわしい天気となり、子どもたちは全力でがんばることができました。これまでの水分の準備や体調管理などのおかげです。
ゆっくり体を休めて、また元気に学校に来てください。

ICT支援員の方にサポートしていただきながら、スクラッチに取り組みました。基本を知り、自分で考えたり友達と教え合ったりしながら積極的にできました。

愛知県の交通について学習しています。
高速道路や鉄道、空港・・・交通網が発達していることにみんな気づいたかな？

いつもおいしく楽しくいただいています。
やっぱりみんなでの会食はいいですね。

声に出して熟語を覚えます。
熟語になると読み方がかわる漢字もあります。しっかりと覚えましょうね。

みんな姿勢よく、ていねいに書いていましたね。

綱引きとソーラン節の練習に取り組みました。さわやかな風が吹く中、動きを確認しました。

思いやりってどんなことだろう。「
思いやりのある人ってどんな人だろう。
みんなで話し合って、考えを深めていきます。

漢字辞典の使い方を学習します。
まずは、一度開いてみよう。

今日もおいしくいただきます。
作ってくださったみなさん、ありがとうございます。

今日の献立は「やきにくどん」。
「見て見て！」「おいしそうでしょ。」
残さずおいしくいただきます。

帰りの会の様子をパチリ☆

前で司会をしている日直の声をよく聞いていました。担任の先生の話を聞いて、帰りの挨拶をしました。連休明け、一日がんばりました。

「花」を点画の筆づかいに気をつけて書きます。
「はらい」「まがり」「はね」。気をつけるところがたくさんあって大変ですね。

折れ線グラフの特徴をまとめます。
どんなときに折れ線グラフで表すのかな？
身の回りにも折れ線グラフで表したものは何かあるかな？