![]() |
最新更新日:2024/08/22 |
本日: 昨日:34 総数:634045 |
感謝していただきます【5月8日(水)4年生】
今日もおいしくいただきます。
作ってくださったみなさん、ありがとうございます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() おいしいよ!【5月8日(水)4年生】
今日の献立は「やきにくどん」。
「見て見て!」「おいしそうでしょ。」 残さずおいしくいただきます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 帰りの会【5月7日(火)4年生】
帰りの会の様子をパチリ☆
前で司会をしている日直の声をよく聞いていました。担任の先生の話を聞いて、帰りの挨拶をしました。連休明け、一日がんばりました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 字形に気をつけて【5月7日(火)4年生】
「花」を点画の筆づかいに気をつけて書きます。
「はらい」「まがり」「はね」。気をつけるところがたくさんあって大変ですね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 折れ線グラフ【5月7日(火)4年生】
折れ線グラフの特徴をまとめます。
どんなときに折れ線グラフで表すのかな? 身の回りにも折れ線グラフで表したものは何かあるかな? ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 感謝して食べます【5月2日(木)4年生】
楽しみにしていたお弁当の時間。
「もう食べちゃったよー!」 「おいしかったー!!」 家に帰ったら感謝の気持ちを伝えてくださいね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 絵具で色を塗ろう:図画工作【5月2日(木)4年生】![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 算数の復習【5月1日(水)4年生】
3けた×2けたのかけ算の復習をします。
どんどん解いて自信をつけます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 愛知県の地形【5月1日(水)4年生】
愛知県の地形の特色を調べます。
平野ってどんなところですか? ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「さくら さくら」の鑑賞【5月1日(水)4年生】![]() ![]() ![]() ![]() 琴があったけれど、先生が弾いたのかな? 算数と社会【4月30日(火)4年生】![]() ![]() ![]() ![]() 復習をしていました。 2組は社会の時間。 愛知県について調べたいことを考えていました。 おいしくいただいています【4月26日(金)4年生】![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 好きなものを教えよう【4月26日(金)4年生】
外国語活動の時間です。
好きなスポーツや教科について、友達への聞き方や答え方を学習しています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 登場人物【4月26日(金)4年生】
「白いぼうし」に出てくる登場人物の心情にせまります。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 天気と一日の気温【4月26日(金)4年生】
朝、昼、夜の気温や動物の動きの特徴を勉強しています。
自分の意見を堂々と発表していますね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ふれあい遠足【4月25日(木)4年生】
木陰で、お弁当タイム。おなかも満たされ、クイズラリーの疲れが癒されたようです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ふれあい遠足【4月25日(木)4年生】
子ども達全員がおいしそうにお弁当を食べています。
朝早くから様々なご準備をしていただきありがとうございました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 長蛇の列【4月24日(水)4年生】
給食のおかわりにみんなが並びます。
「そういえば、昨日の夕食もカレーだった・・・。」 「もしかして、今日の夜もじゃない?」 「でも、おいしいから食べちゃうね。」 「ゼリーも別腹だから入っちゃうね。」 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 一億をこえる数【4月24日(水)4年生】
復習問題に取り組みます。
「千万のつぎの位は・・・?」 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 一億をこえる数【4月24日(水)4年生】
単元のまとめの時間です。
まちがえやすい問題を中心に復習します。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
新しいホームページへはこちらから
![]() |