高跳びの跳び方を知り、練習しています。

和や差を概数で見積もる場面での概算の仕方を練習しています。　

ペアで協力して、めくりをつくっています。

気温と動物の様子の関係を調べています。

長さの単位の関係をもとに，面積の単位の関係を考えています。

秋の身近な生物ついて調べようとしています。

オレンジ田中哲也さんの講演を聞いて、感想や学んだことを書こうとしています。

これまでの学びを使って、問題を解いています。

Ｎ-1グランプリに向けて、舞台練習をしています。友達の演技に傾聴しています。

かかえ込み跳びをしています。助走から両足で踏み切って着手し、脚を抱え込んで跳び越そうとしています。

ふれあいタイムで、ペア学年の２年生が楽しめることを考えています。

クラスで教育漫才を披露しています。温かい笑顔で友達の教育漫才をきこうとしています。

まとめのテストに取り組もうとしています。

今日は、きつねうどんです。
大阪では、きつねそば、たぬきうどんはないそうです。恥ずかしいことに、私は、大学のとき大阪出身の友だちに教えてもらうまで、そのことを知りませんでした。「きつね」といえば、「大阪では、油揚げ入りのうどん（限定）」「関東では、油揚げ入りのそば　または、油揚げ入りのうどん」。そして、「たぬき」といえば、「大阪では天かす入りのそば（限定）」「関東では天かす入りのそば　または、天かす入りのうどん」ということです。
みんなおいしそうにきつねうどんを食べています。

長さの単位が違うときの面積を求めようとしています。

開脚跳びをしています。自分が、できそうな高さに挑戦しています。

ペアやトリオに分かれて、ネタを考えたり発表練習をしたりしています。

山やダムの場所を地図帳で調べています。「あった」との声が聞かれます。

今日もおいしい給食を、笑顔でいただいています。

複合図形の面積の求め方を考え発表しています。