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最新更新日：2024/07/02 |
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つながりに気をつけよう【１月３１日（火）４年生】
修飾と被修飾との関係を理解し、目的に合った文になるように作りかえようとしています。
四捨五入は難しい？【１月３０日（月）４年生】
かけ算、ひき算の筆算の復習をします。
小数第一位、上から１けた・・・複雑な問題にも粘り強く取り組みます。 
ウナギのなぞを追って【１月２７日（金）４年生】
教材文の紹介をする文章が完成しました。友達の文章をクロムブックで読み合い、コメントを書いています。
生活の様子その２【１月２７日（金）４年生】
図書館でも多くの子が本を読みにきていました。
生活の様子その１【１月２７日（金）４年生】
今日は雪のため外で遊べなかったので、放課は室内で過ごしています。
This is my favorite place .【１月２７日（金）４年生】
自分のお気に入りの場所の位置を、英語で説明しています。友達にどこの場所がお気に入りなのかを伝えています。うまく友達に伝わったようです。
図工の時間【１月２６日（木）４年生】
図工の時間に版画をすりました。
昨年とちがい、彫刻刀を使いました。 どの作品も仕上がりが楽しみです。 
ほってすって見つけて【１月２６日（木）４年生】
彫刻刀を正しく使って、表したいものを工夫して彫っています。
ウナギのなぞを追って【１月２４日（火）４年生】
教材文の要約や感想をまとめた、紹介する文章を、友達と読み合おうとしています。
ウナギのなぞを追って【１月２３日（月）４年生】
文章を読んで理解したことに基づいて、感想や考えをもち、教材文を紹介する文章を書いています。
ウナギのなぞを追って【１月２０日（金）４年生】
内容のまとまりごとに、興味をもったことに沿って大事な言葉や文を書き出そうとしています。
1より大きい分数の表し方【１月１９日（木）４年生】
帯分数を仮分数に直します。どのように直せばよいのか、やり方を考えています。
冬の生物のようす【１月１８日（水）４年生】
気温と植物や動物の様子を意見交流しています。自分の意見をクロムブックににゅう
ウナギのなぞを追って【１月１７日（火）４年生】
調査・結果・考察などの記録・報告を、事実と考えを明確にしてまとめています。
ウナギのなぞを追って【１月１８日（火）４年生】
段落ごとに大事なことをまとめています。
ウナギのなぞを追って【１月１６日（月）４年生】
書き順に気をつけて、新出漢字の練習をしています。
熟語の意味【１月１６日（月）４年生】
漢字の組み合わせを手がかりにして、熟語の意味を考えています。
冬の生物のようす【１月１３日（金）４年生】
冬になり気温が下がったときの植物の様子はどうなったているのか、自分が気になった植物の様子を調べています。
活動の様子【１月１３日（金）４年生】
今日はペア学年の友だちと一緒に縄跳びをしました。また、しっぽとりをして、歓声が上がっていました。
ウナギのなぞを追って【１月１３日（金）４年生】
「読むこと」において、中心となる語や文をみつけてまとめようとしています。
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