昔から伝わる慣用句について知り、その慣用句の意味を調べています。

日本のお祭りの動画を鑑賞しています。和太鼓のリズムや笛の音色がすてきで、ついつい踊りたくなっちゃいますね？

夏のときの生物のようすを思い出し、秋のようすと比べようとしています。

考えを伝えるために資料を選んだり文章構成を工夫したりします。友達にうまく伝わるかな？

次のふれあいタイムが今から待ち遠しいという子が多くいました。

今回のふれあいタイムでは、おにごっこと遊具遊びを行いました。

育てている植物や動物が秋になって、どんなようすになっているかを観察に行きます。バッタは、冬眠するのかな？食べられたりして死んでしまうのかな？という疑問が出ていました。疑問をもつて考えることはよいことです。バッタに似た生き物で考えてみるとわかるかもしれませんね。

今日は算数のテストです。いい天気でテスト日和（？）です。頭もスッキリさえわたります。

算数の文章題です。わからないものを□にして考えます。図をつかうとわかりやすいかな？

調べたことを整理して考えをまとめていきます。読む人に伝わるように例や理由をあげて説明できるといいですね。

学習の成果を発揮します。終わったら、しっかりと見直しをしましょう。

ペアになって、一人が「Do you have a ・・・?」と英語で質問をしています。もう一人も答えを英語で言っています。

とても学びが多い校外学習となりました。

のこさずきれいに食べていました。

美味しいお弁当ありがとうございました。

たくさんメモをとりながら見学しました。
見学後は芝生広場でお弁当です。
広い芝生広場でのびのびとお昼を食べました。

校外学習で輪中の郷に行きました。
職員の方から輪中での生活の工夫の話を聞いたり、資料館の見学をしました。

腕の骨は、どのようなつくりになっていて、どのように動くのかを考えています。そのため、関節についても目を向けています。

チームでボールに慣れるために、キャッチボールをしています。

リーフレットつくりに取り組んでいます。