光を通す材料を組み合わせて、思いつく生き物をつくっています。

ＡＬＴの先生と「座ってください」「立ってください」を英語で話す練習をしています。人にお願いするときは、「Please〜.」を使うことを勉強しました。

保健だよりで、自分の健康について振り返っています。

組み立てを考えて、発表原稿をつくっています。

組み立てを考えて、発表の準備を進めています。

□にあてはまる数のみつけ方を考えています。

形が変わると、物の重さはどうなるかを考えています。

ルールを確認して、ゲームを行っています。

３年生で習った漢字の復習に取り組んでいます。

お世話になった６年生のみなさんに向けて、感謝の気持ちをこめて「６年生を送る会」の準備を進めています。

ペア学年の５年生の子たちに向けて、１年間の感謝の気持ちを書いています。

計算練習に取り組んでいます。

粘り強くがんばっています。

昔の道具について調べています。

　社会科の学習で、本校の郷土資料室に保管されている昔の道具を見ました。間近で昔の道具を見て、学習の意欲がよりいっそう高まったようです。
　来週は、昔の道具に隠された人々の工夫や知恵、道具の移り変わりをまとめていきます。昔と今のつながりを感じながら、まとめの学習をがんばりましょう。

　ねじったゴムがもどる力を使った作品を作っています。仕組みを理解し、動くと楽しいものになるように真剣に取り組んでいます。

すばらしい語りで、どのような展開になるのかワクワクしながら話を聞いています。

だれのことを話しているのかを考えて、英語で動物の名前を答えています。

(3けた)×(2けた)の筆算の計算の仕方を確認しています。

　博物館の方の話を聞いて、メモをとったり、わからないことを質問したりしました。これから自分で興味を持った内容について調べることを通して、昔のくらしについて学びを深めていこうと思います。