場面の様子に着目して、登場人物の行動を具体的に想像し、音読劇の練習に取り組もうとしています。

三匹が仲良くなったのはどうしてかを考えています。

低学年広場で、虫を探したり捕まえたりしています。「バッタがいる」「チョウがいる」など、喜びの声があかっていました。

埼玉より田畑栄一先生に来校いただき、国語の「やくそく」で「あおむしたち」の変化に気づくため、学び合い授業をしていただきました。子どもたちはよく考え、課題解決に取り組んでいました。

友達の話を、メモをとりながら聞く練習をしています。

作者、登場人物についての確認をしています。

２人組になって、投げたり、はずませたりしたボールをキャッチしています。　　

教材文を読み、題名と作者、登場人物を確認し、話の内容をとらえていこうとしています。

不審者による被害に合わないために、一宮警察の方々に来校いただき防犯教室を行っていただきました。合言葉いか‐の‐お‐す‐しを教えていただきました。これから、「知らない人についていかない」「他人の車にのらない」「おおごえを出す」「すぐ逃げる」「何かあったらすぐしらせる」に心がけていきましょう。また、ひとりで留守番するときは、カギを開けないようにすることも教えていただきました。最後に、ひとりで留守番しているとき、電話がかかってきたり、家にだれかきたりしたとき、どのように応対をすればよいか、各家庭に合った応対方法を、お家の人と話し合って決めてくださいという宿題をいただきました。各家庭で話し合ってみてください。

１０といくつでいくつになるかを考えています。友達の意見を聞いて、自分の考えをつなげて発表しています。

あおむしの気持ちを想像しています。

自分だけのお弁当をつくるため、工夫して色塗りをしています。

20までの数について、数直線上の数をよんだり表したりしようとしています。

生活の勉強で、水遊びをしました。マヨネーズやケチャップの容器を使って、水鉄砲をしました。まとにしたペットボトルを友達と協力して倒す、誰が一番遠くまで飛ぶか競うなど、工夫しながら遊びました。子どもたちの笑い声が響く楽しい時間になりました。

10のまとまりに着目して、数を構成したり分解したりすることにより、答えがいくつになるかを考えています。

みんなで楽しく会食しています。

２文字のことばを考えて発表しています。

書き順に気をつけて、丁寧に字が書けています。

友達の話を聞いて、聞き取ったことをメモにしています。

「事実・データ（根拠）を基に、自分なりの理由付け （解釈）をして、意見を言う」といった論理的な説明の仕方（三角ロジック）を用いて、意見をつなぐ学び合いのルールややり方を身につけようとしています。