観察メモをもとにして、お家の人に学校自慢のウサギを紹介する文を書いています。

絵でかかれているものを、漢字で書いています。

画用紙に貼り、思い付いたことをかき加えたり紙を貼り足したりしています。

今日は、おいしいお弁当をありがとうございました。低学年広場でみんなで輪になって食べました。「こうして食べることができるのもいいね。」という言葉が子どもたちがら出てきました。とてもうれしかったです。心の温かさがとても素敵な子どもたちたちのおかげで、より素敵な1日になりました。

休んでいる友達が、回復してみんなで来週は元気に過ごせますように、と願っております。

校外学習が延期になり、勉強・運動がんばりました。愛情いっぱいの弁当をうれしそうに食べています。

色板でいろいろな形を作っています。

舞台練習をしています。みんな堂々と演技をしています。

たし算が書かれたカードの中から、答えが１１になるカードを探しました。自分一人でじっくり考えたり、友達と確かめたりしながら正解を導き出しました。

音楽の鑑賞をしようとしています。どんな曲かな？

ウサギのことを知らせたいと思っています。よく見て、様子などをカードに短い言葉で書こうとしています。

生き方講演会の講師の先生にお礼の手紙を書いています。色を塗り、ていねいに仕上げています。

朝の会が進められています。みんなで協力してがんばっています。

カタカナの練習をしています。

４＋８の計算の仕方を考えようとしています。

テスト問題に取り組んでいます。

９にいろいろな数をたす計算を考えています。

漢字の外形の違いを理解し、文字の形に気をつけて書こうとしています。

今日は1時間目に「秋見つけ」として、白山社へ出かけました。学校の外へ出かけるのは初めてなので、みんなどきどきわくわくしながら、朝の支度をがんばりました。友達と協力しながら、早くできるようになっています。
白山社では、どんぐりやきれいな葉を見つけ、袋に入れていました。みんなとても集中力して探したので、短い時間でしたが、たくさん集めることができました。

秋みつけに行って帰ってきました。その後、ドングリなど集めてきたものを見ながら、みつけた秋についての記録をしています。

８＋４の計算の仕方を考えています。