お店に入って食べ物を注文をしたり、値段をたずねたりする場面を想定して、受け答えの練習をしました。

国語の時間に熟語を使った暗号解読のクイズをしました。教科書を読み、暗号の解読のしかたを確かめたあと、解読を進めました。

　来週の火曜日は野外教育活動の日です。今日は、延期し、変更のあった日程等についての説明会を開きました。準備やお迎えでお世話になります。よろしくお願いします。

今日の５年３組の国語の授業では、
記号が混じったいくつかの文があり、記号に何が入るかを見つけるという活動を行いました。

同じ記号には同じ音（おん）の違う漢字が入るので、
まずは記号ごとにどんな音なのかを考え、辞書を使いながら漢字を見つけていきました。

子どもたちは楽しみながら、一生懸命に進めていました。

　４時間目の理科では、水にコーヒーシュガーを溶かしました。どのようにとけているかを観察しました。

　３時間目の理科では、「水に食塩を溶かしたら重さに変化はあるのか」についてかんがえました。まず予想を立てて、実験で確かめました。

　図工では、作品展の平面作品を制作しています。アクリル絵の具で名前の道を描き、今日は、混色やグラデーションをして色付けをしました。

家庭科で整理・整とんについて考えました。その後、自分の道具箱の整理・整とんをしました。

今日の５年３組の体育の授業では、
ティーボールを行いました。

２回目の授業で、打つことやルールに慣れていない中ですが、
子どもたちは、元気に明るく活動をしていました。

いろいろな技能を身に付け、
試合をもっと楽しめるようになるといいですね。

　国語では、自分の考えに合う資料を選んで、意見を書く学習を進めています。理由や根拠を明確にしながら自分の考えを記述するようにしています。

　ただいまコスモス読書週間期間中です。今日は、５年生が３年生に読み聞かせをしました。これまで、どんな本を読もうかとあれこれ考えて選びました。
　高学年らしく読めたかな。楽しく聞いてくれたかな。

　今日の丹南タイムはペア読書をしました。５年生は登場人物に合わせて読み方を工夫していました。

　五大栄養素の働きを調べました。その後、今日の給食の食材を３つのグループに分けました。

　理科で、食塩を水に溶かして、気付いたことを話し合いました。水に浸した食塩がどうなるのかを観察する目は真剣でした。

１０歩の長さを５回測って、平均を使って歩幅を調べました。

芸術の秋です。それぞれの心に浮かんだ形を絵にしています。

今日の５年３組の理科では
水にさとうを入れたときに、水とさとうを合わせた重さになることや
水に溶けたさとうがどこへいくのかを実験しました。

写真は水に色のついたさとうを溶かしている様子です。

子どもたちは意欲的に実験に参加していました。

理科の授業では、ものの溶け方の実験をしました。英語の授業ではALTの先生に言われた建物までの道案内をしました。

　徒競走では、高学年になって走る距離が長くなりましたが、どの子もゴールまで一生懸命走ることができました。

自分の名前を、漢字やカタカナ、ひらがな、ローマ字などをつかって、線の形を工夫してデザインします。今日は、アイデアスケッチを元に下絵を描き、名前部分を黒アクリル絵の具で塗りました。