「溶け残った物をさらに溶かすにはどうしたらいいだろう。」

　「水の量を増やせばいいのでは？」、「温度を上げればいいのでは？」と予想を立てて、実験しました。

　家庭科でエプロンづくりをしています。今日は裾の印づけを行いました。次回はいよいよミシン縫いです。

　今日は理科室が使えませんでしたが、教室で水溶液をろ過して、溶け残ったホウ酸と、ろ液に分けました。ろうと、ろ紙、ろ液、ろうと台など色々な言葉も出てきました。ろ液は透明でしたが、果たしてこの中にホウ酸があるのかないのか、さらに調べていきたいと思います！

　５年生の社会科では、漁業の学習をしています。３組では、とれた魚はどのように食卓に届くのか、教科書や動画を見て考えました。「水あげ」「せり」などの言葉も学習しました。

　「食塩は水に限りなくとけるのだろうか。」「ホウ酸はどれくらいとけるのだろう。」
　予想を立てて実験しました。

　水に食塩をとかしたら重さはかわるのかな？
　予想を立てて実験してみました。

　図画工作ではパラパラアニメーションをつくっています。今日は、形や色やストーリーなどを考え、作り始めました。

　５年１組の音楽の授業です。リコーダーで「エイトメロディ−ズ」のテストをしました。待っている子たちは、音を出さないよう気にしながら、指づかいの確認をしていました。

　理科の「もののとけ方」の学習では、食塩やホウ酸の水への溶け方に違いがあるのかを調べます。ホウ酸が目に入ったり口に入ると危険なので、保護眼鏡をして実験をすると、なんだか科学者や薬剤師になった気分にもなりました。

　国語では「想像力のスイッチを入れよう」の学習を進めています。今日は文章を三つに分けるとすると、どこで分けられるかについての話し合いをしました。

ということで、３学期も水曜日の読解練習に励んでいます。

　５年３組の社会科の様子です。
　長崎漁港を例に、どんな漁の種類があるのか、教科書を使って調べました。
　遠洋漁業、沖合漁業、沿岸漁業と、しっかり理解できるといいですね。

　５年２組の図工の様子です。小さく切った画用紙を使って、「コマコマアニメーション」を作成しました。どんなアニメができるのか、楽しみです。

　理科で食塩が水に溶ける様子を観察しました。よく見ると少しずつ水に溶けていくことがわかりました。

　家庭科では、２学期から始めていたエプロンの製作をしています。お気に入りのエプロンの完成具合はどうなるでしょうか？

　５年２組の社会科では、「水産業のさかんな地域」について教科書などを参考に調べました。日本近海は、魚のよく獲れるよい漁場です。なぜ日本近海はよい漁場なのか、理解を深めました。

　あけましておめでとうございます！
始業式もしっかりした態度で臨むことができ、今日から３学期のスタートです。とても短い学期ですが一日一日を大切にして、最高学年となるための充実した準備の期間にしていきたいと思います。

　いろいろなことがあった２学期、５-１の児童は自分のできることを精いっぱい頑張ってきたと思います。保護者の皆様にはいろいろとご支援、ご協力をいただきましてありがとうございました。
　来年も良い年でありますように。

　１年で最も長い２学期も今日で終わり、明日からは冬休みです。健康に気をつけて、楽しいクリスマス、お正月をお過ごしください。
　始業式は１月７日（火）です。全員そろって３学期が始まりますように・・・。

　２学期には、校外学習、ペア学年や保育園との関わり、学校訪問での授業、学習発表会など、色々な行事がありました。その中でも、積極的に行事に参加して、友達と協力して行うことも上手になってきました。
　「周りの人たちに優しく」、そして「みんなが協力できる」ようにするために、まずは自分が健康であることが大切です！３学期も色々なところで積極的に取り組んでください。みんながさらに成長する姿を楽しみにしています！