５時間目に３階の４年生の廊下を歩いていると、宇佐美先生の本を読む声が聞こえてきました。子どもたちは静かに先生の範読を聞いています。
　「一つの花」は、「ヒロシマの歌」を書いた今西祐行さんの物語です。

　この物語は、戦争中の話です。主人公は「ゆみこ」さん。
「ひとつだけ、ひとつだけ」と言っては、母親から食べ物をもらっていたゆみこ。
貧しいけれどささやかな幸せの中過ごしていたゆみこと父と母。しかし、ついに父にも召集令状が来てしまう。
父親の見送りの日。父親は「ひとつだけ・・」といってぐずって泣くゆみこに、一輪のコスモスを渡す。「さあ、ゆみこ、ひとつだけあげよう、ひとつだけのお花、大事にするんだようー。」父親は、ゆみこがにぎるひとつの花を見つめながら、戦地へと行ってしまった。
　十年後。
大きくなったゆみこの元気な姿。母がミシンを動かす音。でも、ゆみこは父親の顔を覚えていない。ゆみこはコスモスのトンネルの中を、スキップでかけていく。

　５時間目の教頭先生の理科の授業です。
　昨日お伝えしたように４年生は、とじこめた空気や水に力を加え、その体積や圧し返す力の変化を調べ、空気や水の性質について学習をしています。
　２組の今日の授業ではゴミ袋のような大きなビニル袋に空気を詰め込み、「とじこめた空気」の感触を確かめていました。

　２時間目は、笠原先生の理科の授業です。
　今、学習しているのは、とじこめた空気や水に力を加え、その体積や圧し返す力の変化を調べ、空気や水の性質についての学習です。
　今日は、「とじこめた空気」の学習で、空気でっぽうに空気を押したり、口をおさえて引っ張ったりして、実験をしました。
　

　ブックトーク（Book talk）とは、あるのテーマを立てて何冊かの本を子どもたちに紹介し、子どもたちに本の内容を簡単にして知らせたり、学習をしていくヒントを与えたりすることを目的に行うものです。
　４年生は、派遣司書の中島先生の「水」をテーマに、「水を汚さないために　わたしたちができること」「水と木」「考えよう世界のこと」「ダムについて知ろう」などの本を紹介していただきました。「水」をテーマに、エコのこと、環境のことについて考える本を教えていただきました。

今日の献立は
　　　麦ご飯
　　　牛乳
　　　七夕汁
　　　照り鶏
　　　七夕デザート
　　　　　　　です。

　今週、中級編に挑戦していた子どもたちの中から、中級編１級に合格し、上級編にチャレンジしていった子どもたちが４人出ました。
　中級編１級に合格したのが
　　３年生の坂野さん　（写真１枚目、２枚目）
　　６年生の近藤さん、清寺さん、石本さん（写真３枚目）
　です。
　
　４人は今日から上級編にチャレンジしていきます。
　どんどんと名人に向かってがんばってくれる子が増えるのを楽しみにしています。

　写真の１枚目をよく見てください。
　写真に写っているのは「ジャガイモ」です。
　写真の右側は、教室の中でプランターで育てたジャガイモです。左側は「みなみちゃんのやさいランド」で育てたものです。
　教室で育てたジャガイモの茎は長くの伸びていますが、畑で育てたものは茎も太く、長く、そして葉もいっぱいついています。畑で育てたジャガイモからできたいもは、ダンボールの上に並んでいるものですの。茎や葉以上に違って、大きくたくさんのジャガイモができていました。
　総合の時間では、ジャガイモを育てて食べるだけでなく、育てる環境によってジャガイモの出来具合も違うことを学習しました。

　１枚目の写真は、今日の算数で学習している折れ線グラフの教科書です。
　左のページと右のページは同じ折れ線グラフです。「はるなさんの体温の変わり方」をグラフに表したものです。
　右のページのグラフはグラフの途中に「二重の波線」が入っています。この波線はグラフの一部を省略する印で、この省略を使うことで、体温の変化がよくわかるようになるという学習です。

　「みなみちゃんのやさいランド」にあるビニルハウスのナスやキュウリ、ピーマンがすごい勢いで収穫できるようになっています。
　ナスは、３年生が中心になって栽培収穫活動をしていますが、３年生だけでは収穫が追いつかなく、４年生以上の子どもたちに声を掛け、チョボラ（ちょこっとボランティア）を結成して、大量のナス、キュウリ、ピーマンの収穫を続けます。

　算数では「折れ線グラフ」について学習をしています。
　今日は、「折れ線グラフについて調べ、正しく読み取ろう」というめあてです。
　授業をのぞいたときには、グラフの縦軸と横軸は何を表しているか、単位は何かを教科書のグラフを見ながら、グラフの読み方を練習していました。

　今日はとても暑い一日になりました。
　水温は２６度、気温が３０度で絶好の水泳日和になりました。
　写真は、３時間目４時間目の３，４年生の授業の様子です。
　プールの水がとてもきれいに見え、水がきらきらと輝く中での水泳の授業でした。
　３年生も４年生もそれぞれに、２５ｍが泳ぎきれるか、中には１００ｍに挑戦をする子、１００ｍのタイムに挑戦する子もいて、どの子も気持ちよさそうに、一生懸命に泳いでいました。

　１枚目の写真のおはじきが並んだ図が今回の問題です。
　このおはじきの数をどのように出していくかを、「式の計算の順序」で学習したことを使って、いろいろな式を考えて解いていきます。
　授業では、
　　４×４＋３×３＝２５
　　３×８＋１＝２５
　　７×３＋４＝２５
　　６×４＋１＝２５
　　５×５＝２５
　の式でおはじきの数を出しました。
　４×４の４つのおはじきが４組、３×３の３つのおはじきが３組の合計で２５を出します。答えは、お子さんにお聞きになってみてください。　　

　図工の作品を作っている様子です。
　子どもたちは夢中になっています。
　声一つ出ていません。
　今作っているのは、「コロコロ　ガーレ」という名前の作品で、４つの迷路を縦につないだおもちゃを作っています。
　

　写真は、４の３の国語の授業の様子です。
　今日は「まちがえやすい漢字」という学習をしていました。
　これまでに習った漢字の中の同音異義語を出し合い、使い方の違いを覚えました。
　
学習していたのは
・かがく　→　科学　化学
・じてん　→　辞典　事典　自転
・きる　　→　切る　着る
・まるい　→　丸い　円い
・いがい　→　以外　意外 などです。

　今日は、ニュージーランド出身のジャックリーン先生に来ていただきました。
「ニュージーランドの紹介や食習慣」を写真やクイズで教えてもらいました。日本とは、違う習慣に驚いていました。先生が愉快な話し方で教えてくださったので、子どもたちもたくさん質問することができました。日本のトイレとニュージーランドのトイレの違いがわかって、ビックリしましたね。
　

　今日の天気予報では、午前中の雨の確立が高く、水泳の授業が難しいと思っていましたが、３時間目には太陽も出てきて、４年生は初めての水泳の授業をしました。
　今年初めての水泳ということで、子どもたちは大はしゃぎ。
　しかし、水に慣れることを中心にと先生の指導で、順番に並んで水をかけてからだを水に慣らしたり、水の中での歩行をしたりしてから授業がスタートしていました。
　水温は２５度、気温が２８度と、気持ちのいい初泳ぎでした。

　今日は、練習試合が延期になったので、声だしや基礎練習を始め、３対３への発展した練習を行いました。
　来週の練習試合に向けて、動きの確認やボール出しのタイミングなどチーム一丸となって頑張っていました。

　今日の算数のめあては「計算のきまりを使って工夫して計算しよう」です。
　子どもたちは次のような問題を解いています。
　
（１）２５×３６＝２５×４×９
　　　　　　　　＝１００×９
　　　　　　　　＝９００
（２）９９×５６＝（１００−１）×５６
　　　　　　　　＝５６００−５６
　　　　　　　　＝５５４４
問題を簡単に解くヒントを見つけると子どもたちは夢中になって問題にチャレンジしていっています。

　４年１組は、２時間目に国語の授業研究を行いました。同音異義語や同訓異字について学習しました。大人でも間違えることがある「丸い、円い」、「辞典、事典」などについて、国語辞典を使って調べ、新しい言葉や使い方を学習する授業です。子どもたちにとっては、緊張する時間ですが、私たち教員にとっては互いに学び合う大切な機会です。写真は、子どもたちが真剣に学習している様子です。

　今日は，台風の接近のため給食がなく，お弁当を食べました。どの子も美味しそうに食べていました。普段より元気いっぱいになっていたように感じます。
　お弁当をつくってくださったおうちの方への感謝する気持ちも育てていきたいと思います。