１、２枚目は、今日の５．６時間目は、卒業式の準備の様子です。分担ごとに分かれて廊下やトイレなどの掃除を仲間と協力して頑張りました。何周も雑巾がけをし、明日の卒業式のために活躍できました。
　３枚目は、３月８日の教室の油引き前の水ぶき隊の様子です。全員が一列になり、１年間お世話になった教室を気持ちをこめて掃除しました。
　４の３には、掃除名人がたくさんいます。

４年生の算数の授業のまとめをしています。
　覗いたときには、直方体と立方体の復習をしていました。
　問題です。
　「３ｃｍと４ｃｍと５ｃｍのひごがそれぞれ１０本ずつあります。そのひごをつなぐねんど玉が８個です。ひごをつなぎ合わせて直方体が作れますか。立方体が作れますか。」
　これが問題です。
　子どもたちは、頭の中で、そして展開図をかいたり、見取り図をかいたりして解いていました。

　４年生も残すところあとわずか。算数の「もうすぐ５年生」の学習で、４年生の復習をしました。４年生の分は、４年生のうちにしっかりと復習をして、５年生を迎えたいものです。がんばれ、４年生。

　６時間目、３階から卒業式の歌を歌う大きな声が聞こえてきました。
　４の３の子どもたちが、先生と一緒に大きな口をあけて練習をしています。
　卒業する６年生の子どもたちに在校生の思いや心が歌にのって伝わっていくようにとがんばっていました。

　先の２年生と同じように、４年生も「もうすぐ５年生」という復習問題をやっていました。
　覗いたときには、四角形の面積を求める問題を解いていました。
　凹凸のある形の面積を、いろいろな考え方で求める問題で、大きな面積から必要のない面積を除いて求めたり、いくつかに分けて求め合計して答えを出したりしていました。

　国語の授業では「ことばのひろば」を使って学習をしています。
　今は、一人一人自分の「ことわざブック」を作っています。
　数字が入ったことわざをさがして集めたり、物のたとえのあることわざを集めたりして、自分オリジナルの本を作っています。
　意味や使い方などを調べてカードにまとめ、友達と紹介し合う予定です。

　昨日お伝えした「読みとる算数」のその２です。
　問題文は、３月５日のところで確認してください。
　今日の問題は、
「あゆみさんの小学校は１年生から６年生までの児童数の合計が３９８人だそうです。
　あゆみさんの小学校の児童全員が１日に出すごみのを処理するのにかかる費用はおよそ何円ですか。
　上から１ケタのがい数にして見積もりましょう。」
という問いです。
　よく問題の意味をつかみ、今回は「およそ」「上から１ケタのがい数」に注意して、立式をして答えを出します。
　子どもたちのつぶやきや「そうか」という感激の声が多く聞かれる授業になっています。

　１枚目の写真を見てください。
　これは、国語の教科書でも社会の教科書でもありません。
　算数の教科書で、これが問題文になります。
　「読みとる算数」ということで、単に立式をし、計算をして答えを出すという問題ではなく、文章に書いてあることから必要な情報を集め、問題に答えていくものです。
　
　実際にはこんな問題です。
・あゆみさんの小学校の広さはおよそ何平方メートルですか。
・工場の広さは何平方メートルですか。
・つばささんは「見学に行った４年生全員が１日に出すごみの量は４２キログラムより多い」と言っています。
　つばささんが言っていることは正しいですか。

　オーエン先生の英語活動の授業です。
　４の３の授業の様子で、今日は４年生で学習した「色」の言い方を復習していました。
　黄色は？　青色は？　紫色は？

　その後、チーム対抗で英語の色を使ったゲームをしました。
　先生が用意してくれたワニのおもちゃを使って得点競争をしました。

　４年生の子どもたちです。