３年生で、辞書の学習が始まりました。今日は講師の先生をお招きし、辞書引きについてご講義いただきました。子ども達は、「辞書を引き、見つけた語句を付箋に書き、辞書に貼る」という説明を聞くと、一目散に辞書を引き始めました。どの子もやる気満々、みるみるうちに付箋が辞書に貼られていきました。たくさん調べて、語彙力を身に着けていく。これからも、「辞書をひきたい気持ち」を大切にしていきます。

国語で「まいごのかぎ」の学習を行っています。
今日は、中心人物　りいこの心情が物語の最初と最後でどのように変わったのか」文中の語彙を大切にしながら確認していきました。そして、タブレットを活用して挿絵を動かし最後に挿絵と挿絵を線で結び、視覚的にも心情の変化を捉えられるようにしました。

3、4時間目に講師の先生をお招きして、語彙力を高める辞書の活用法を教えていただきました。辞書の引き方に加え、付箋を使用した学習の仕方を教わり、普段使っている言葉の意外な意味に気づいたり、辞書に慣れ親しんだりすることができました。子どもたちは楽しそうに付箋を貼っていました。これからも国語の授業等で辞書を活用していきたいと思います。

３年生の図画工作では、写生会の絵を描いています。
今日は、太筆と小筆を使い分けて丁寧に色を塗り、最後の仕上げをしました。

　３年生の算数の授業風景です。
　今日のめあては「一万をこえる数を調べよう。」でした。
　先生が財布からおもむろに一万円札を出すと、子どもたちが「わあ、１万円だ！」「本物？」と興味津々でした。まさに「つかみはオッケー」なスタートです。
　その後、「三万四千五百十二を数字で書く」活動に入り、一人ずつ○をもらっていました。

　書写の時間に、硬筆に取り組みました。
　めあては、『「はらい」の方向や長さに気をつけて書こう。』でした。
　「人」「大」「木」などを丁寧に書きました。

国語で学習中の「まいごのかぎ」の単元で研究授業が行われました。中心人物「りい子」が次々に不思議な出来事に遭遇します。今日は、その３、４場面の出来事を中心に出来事やい子の心情の変化について、みんなで学習を行いました。活発な話し合いの中で、分からない言葉が出てくると、辞書で言葉の意味調べをする場面もありました。さぁ、いよいよクライマックスに近づいてきましたね。次時が楽しみですね。

３年生の国語では、国語辞典を使って言葉の意味調べをしています。
今日は、教科書の例文の意味を調べました。
調べ終えた子が困っている子を教える場面も見られました。

昨日はあいにくの雨で校外学習は中止になってしまいましたが、３年生は総合的な学習と社会科の学習の一環で、校区にあるドン・キホーテさんの見学に行きました。店内の見学では、ドン・キホーテにしかない商品について紹介していただいたり、普段入ることのできないバックヤードや肉や魚をパック詰めしている部屋にも入らせていただきました。店長さんからは、ドン・キホーテで人気のアイスクリームや商品を並べる工夫についてお話をしていただきました。
普段よくお買い物に行く子も多いドン・キホーテさんの、これまで知らなかった秘密がたくさんわかりました。