長い２学期でしたが、今日、全員そろって無事に終えることができました。学習面・生活面で、子どもたちは大きく成長できたのではないかと思います。できなかったことにも粘り強く取り組む姿。仲間を思いやり、助け合いながら取り組む姿。分担した仕事を責任をもってきちんと果たす姿。本当に成長を感じる２学期でした。
　これも、保護者の皆様のご理解ご協力の賜物と思っております。本当にありがとうございました。

３年生の３分の２が終わりました。
この２学期は、友だちと協力して行うことがたくさんありましたね！

みんなで行った今年度初めての行事、「秋の校外学習」
社会で学んだ事を自分の目で実際に確認することができました。

「学習発表会」では、初めての形で行う群読でした。普段とは違う形に戸惑いながらも、自分の言うセリフに気持ちを乗せて発表することができました。

「わくわく競技大会」では、台風の目を行い、協力して行うことの大切さを知ることができました。

「ナスについての発表会」では、それぞれ調べたいテーマに分かれて発表準備を進め、そして、２年生に調べたことを伝える発表会を行いました。「３年生、すごい！」と思ってもらうことができましたね！

たくさん成長することができた２学期でした！！

健康に十分気を付けて冬休みを過ごしてください。
３学期、全員がそろって登校してくれることを楽しみにしています☆彡

保護者の皆様、いつも学校活動に協力して頂きありがとうございます。
３学期もよろしくお願い致します。

あっという間の１学期。ゆったり過ごせた２学期。
２学期はたくさん行事もすることができたね。

秋の校外学習、学習発表会にわくわく競技大会。
給食ももりもり食べ、元気いっぱい過ごせたね。
ナスの発表も２年生が楽しんでくれてよかった！

お休みが少なくみんなが元気に登校できたことが何よりうれしいです。
３学期もみんなで元気に過ごしていこうね！
始業式、元気に会えるのを楽しみにしていますよ。

保護者の皆さま、いつもたくさんご支援ご協力くださりありがとうございました。朝の忙しい時間に、検温もしてくださり感謝しています。３学期もみんなが楽しく元気に学校へ通えるようにしていきたいと思っています。３学期もよろしくお願いいたします。

６年生の卒業式に向けて、パンジーの花を植えかえをしました。
１クラス１０はち、心をこめて植えかえをします。
代表者をつのって、行いました。卒業式には出られないけど、花を育てて、卒業式へのプレゼントにしていきましょうね。

　３年生の体育は、持久走となわとび運動をしています。
　基本の前とびですが、１０秒間で３０回をクリアできれば、二重跳びが飛べるようになるといいます。そのために、１縄を手首で回す　２つま先で飛ぶ　３膝を深く曲げない　４姿勢をまっすぐに保ち、真上・真下に跳ぶ　などが大切になります、
　なわとびは、リズム感や持久力を身につける上でとてもよい運動と言われています。この時期にある程度、基本の跳び方を習熟しておけば、今後の運動スキル獲得も容易になるかと思います。冬休み中に練習に励むよう、ご家庭でも声がけをお願いします。

先週は１組、２組が、２−１、２−２に向けて、今日は３組が２−３に向けて、ナスについて調べてきたことを発表しました。

話し方、間、資料の使い方など、直前まで練習をして、本番にのぞみました。
２年生もさい後まで集中して聞いてくれました。
終わった後、２年生や２−３のたんにんの先生からお手紙をもらい、
「やってよかった」「うれしい」「２年生に伝わった」と大満足。

「きんちょうしたけど、２年生に向けて発表するのが楽しかった」
みんな、さすが、２年生のせんぱいだね。
お疲れさま！

いろいろな形のパーツを貼り合わせてカードを作ります。
丸や三角形、星に四角形、長方形などいろいろな形の英語表現をおぼえたので、それぞれがほしい形のパーツを英語で「Yellow star,please!」など
友達ともらい合いながら、グリーティングカードづくりをしました。

みんな同じ形を組み合わせているのに、それぞれちがうカードが完成！
すてきなカードができましたね。

豆電球と単1電池、組み立てキットを使って、電気を通すものと通さないものを調べました。この日は、学習のまとめとして、豆電球の明かりがつく回路を利用した懐中電灯を組み立てました。
全員、明かりをつけることができましたね！

　３年生は、２学期の総合的な学習の時間に「ナス研究発表会」に向けた準備を進めてきました。この「ナス研究発表会」というのは、ナスの栄養や歴史、ナスを使ったことわざなどテーマ別に調べたことを、来年ナスを学ぶ２年生に教えに行くというものです。
　１組の子どもたちは、緊張しながらも、聞き手の顔を見ながら堂々と発表できました。また、資料を使って説明したり、クイズを交えたりしながら、「聞き手を意識した発表」ができるようになり、表現力が向上の良い機会になったと感じました。
　２組・３組も、近日中に行う予定です。

　３年生の体育は、今秋から持久走・なわとび運動の学習が始まりました。
　持久走では、１　呼吸の仕方（２回吸って２回吐く）　２　腕の振り方（直角に曲げ、後ろを大きめに振る）　３足の運び（足の裏全体で着地、腿を上げすぎない）などが留意点として挙げられます。
　調子よく走ることができるスピードを見つけ、それを維持して長い距離を走れるよう、頑張っています。

今日は給食の後に、えいよう教ゆの先生が、好きな食べ物、きらいな食べ物についていろいろ教えて下さいました。

今日の給食はどんなものが入っていたかな？
食べ物は大きく３つに分けられるよ。
もし野さいがきらいな子が食べないとどうなるの？
苦手なものがあったら、その中でべつのものを食べていくこともいいんだよ。

など、みんないろいろなことを知ると同時に、食べることについて真けんに考えることができました。

図工で作っていたランプの点灯式をしました。
教室を真っ暗にできる理科室へいどうして…

５・４・３・２・１でいっせいに明かりをつけました。
「きれい〜」
教室でつけたときとは、ちがったふんい気にうっとり。
ぜひ、お家でも使ってくださいね。

食べ物の栄養のことについて学びました。
どんな食品が体の何を作っているのか知ることができました。
どの栄養もどの食品もかたよって食べてはいけないことがわかりましたね！
好き嫌いなくいろいろなものを食べて、心も体も強く、元気にしましょう！

国語でことわざのべん強をしました。
「ことわざ」って聞いたことあるけど…。
辞書で引いたり、友達と調べたものをしょうかいし合ったり。
気に入ったことわざはあったかな？

　今日の給食後に、１組では栄養教諭の中田先生から、食育の一環として「好き嫌いをしない方がいい理由とは？」というテーマで、特別授業を受けました。
　食品に含まれる栄養は、３つの仲間に分けられること、それぞれに働き（「体を作る」「体の調子を整える」「体を動かすエネルギーになる」）があることを教えていただきました。そして、この３つのバランスを考えた食事をとることが、健康な生活につながることを教えていただきました。
　ふだん気にも留めずに食べている給食や食事ですが、具体的に栄養バランスを考えることの大切さを改めて教えていただきました。２・３組は、３日・７日に行う予定です。