他の学年でもお伝えしてきたように、１年生でも「読みとる算数」の学習をしています。
　１年生は、問題が文章になっているのではなく、ある場面の絵が問題になっています。
　子どもたちは場面絵からわかることを読み取り、そこから問題の質問に答えていきます。式をたて答えを出だすことはもちろん、答えの単位も場面からわかることで答えていきます。授業では、プロジャクターで大きく映し出された場面絵の中にある根拠となるところを示しながら、答えを出していました。

　写真は、１の３の子どもたちの体育の授業の様子です。
　５の２の子どもたちと同じように、とてもきれいな青空の下で、気持ちよさそうに体育の授業をしていました。
　最初はグループに分かれて縄跳びをしていました。
　次は、足じゃんけんです。じゃんけんの「グー」は両足を閉じて、「チョキ」は足を前後に、「パー」は足を左右に開いてじゃんけんをします。
　近くの子に声をかけて足じゃんけんをしたり、グループになって足じゃんけんをしたりして体を動かしました。

　「新しい１年生を迎える準備をしよう」という生活科の学習を行いました。
来年度入学してくる１年生のために、教室を飾る掲示物の製作をしました。折り紙を折ったり、切ったりして、グループで協力して製作しました。
　また、教室をきれいにするためにワックスがけの準備もしました。自分の机を廊下に運び、教室をきれいに掃除をすることができました。
　重たい机を運んだり、掲示物をつくったりと、頼もしくなったなぁと感心しました。

お世話になった６年生に心をこめて書いたお手紙を届けにいきました。お手紙を渡すと６年生のお兄さんお姉さんに「ありがとう。」と声をかけてもらいどの子も嬉しそうな表情を浮かべていました。
　国語の「だってだってのおばあさん」は、みんなが大好きなお話です。今日はすきなところを絵や文に書いて発表したり、登場人物について読み取ったりしながら物語の世界を楽しみました。

　今朝は、今年度最後の読み聞かせがありました。みんな、お話の場面に入りきって、楽しい時間を過ごしました。
　算数の授業では、たし算とひき算の練習をしました。明日の計算検定に向けて、がんばって取り組んでいました。
　生活科の授業では、「あたらしい１年生に、学校のことをしらせよう」というテーマで、画用紙いっぱいに、絵と紹介の言葉をかきました。春の「にゅうがくしき」から始まって、「がっこうたんけん」「ぷーるにはいるよ」「おいもほり」「じきゅうそうたいかい」など、色々なことがありました。かきたいことを一つ決めて、新しい１年生のために丁寧にかいていました。

　国語の時間の様子です。
　今まで習った漢字の復習を漢字ドリルを使って練習していました。
　どの子も丁寧に、とめやはらいに気をつけて書いていました。

　「とっておきの一人」の全員合唱が終わってから、各学年ごとに６年生へ感謝の気持ちを込めて歌や呼びかけをしていきました。
　写真は、１年生の子どもたちです。

　１の１の１時間目の様子です。
　算数の復習プリントと漢字検定の練習プリントを一生懸命にやっていました。
　算数プリントの丸付けが終わると、全問正解に思わずにっこり、大きな花丸を自分でつけて、見せてくれました。
　漢字の練習プリントには、１年生で習った漢字が５０問。多くの漢字を覚え、しっかりと書けるようにがんばっていました。

　写真は今日の体育の時間の様子です。
　ボール蹴りゲームと縄跳びをしていました。
　覗いたときには、男子がボール蹴りゲーム、女子は縄跳びをしていました。
　ボール蹴りゲームは４つのグループに分かれて、２つのコートで試合をしていました。１年生でも上手に足にボールが当たると、とても強いボールが飛んでいきます。
　女子は、２人組みや３人組になって互いに数えあったり、２人組みで１本の縄を跳んだりして楽しんでいました。

　１年２組も１組と同じように、「１年をふりかえろう」というめあてで、１年生の１年間を「春」「夏」「秋」「冬」の４つに分けて、勉強してきたこと、がんばった行事を思い出して発表していました。２組の教室には、先生が作った思い出のカレンダーが掲示してあります。子どもたちはそのカレンダーを見ながら、１年間を振り返っていました。
　生活科の教科書には「もうすぐ２年生」というタイトル。
　１年を振り返る中で、２年生への準備をしていきます。

　今日の生活科の授業の様子です。
　「１年をふりかえろう」というめあてで、１年生の１年間を「春」「夏」「秋」「冬」の４つに分けて、勉強してきたこと、がんばった行事を思い出していました。
　この後、１年間を振り返って思い出の絵を描きます。そして、描いた絵の紹介と感想を書き加えます。仕上がったものを教室の後ろの掲示板に飾ります。
　４月、新しく入学した１年生の子どもたちに、小学校１年生の生活を紹介するためにがんばっています。

　子どもたちは、「春夏秋冬」の４つのグループに別れ、その後、季節ごとに集まって、どの行事・学習を紹介するか、自分たちで相談して分担し合っていました。

　１年生の子どもたちが１階のなかよし広場に集まって、来週金曜日にある「６年生送る会」の練習をしていました。
　みんなで歌を歌い、「おにいさん、おねえさん、ありがとうございました」とみんなで声をそろえて呼びかけをするようです。
　立派になった１年生、たくましくなった１年生を６年生に見せてくれると思います。

　「これは、なんでしょう」が終わった２組は次の学習「どうぶつの　赤ちゃん」に進んでいます。
　今日ははじめての時間ということで、みんなで音読をし、読んだ感想を書いていました。この学習は説明文の学習で、ライオンの赤ちゃんとしまうまの赤ちゃんの違いに注意して読んでいきます。

　今日の１時間目の国語の授業の様子です。
　「これは、なんでしょう」というところの学習です。
　問題を作って、その問題を出す人や、質問をする人、問題に答える人になって遊びました。
　問題の例で
　Ｑ：「字が書けます。つかうと、だんだん短くなります。
　　これは、なんでしょう。」
　Ｑ１：「何色ですか。」
　Ｑ２：「長いものですか。」
　Ａ：「答えは鉛筆です。」
　写真は、１の１と１の３の授業の様子です。

今日の一日入学の様子です。
　１年生の子どもたちは今日はすっかりお兄さんやお姉さんになって、４月に入学してくる弟や妹たちと一緒にカードづくりをしました。
　いつもはかわいらしい１年生の子どもたちが、今日はどこか頼もしく見え、この１年間の成長を新たにしました。

　生活科の時間の様子です。
　今日の時間は「ありがとうをとどけよう」というめあてで、日ごろお世話になっている見守り隊の皆さん、読み聞かせボランティアの皆さん、食育ゲストティチャーの皆さんへの「ありがとう」の気持ちを伝える学習です。
　どんな言葉で「ありがとう」の気持ちを表すのか、どんな方法で「ありがとう」を伝えるのか、カードやメッセージには何を飾るのか、子どもたちがアイディアをいっぱい出して考えていました。

　１の３の国語の様子です。
　「たぬきの糸車」という物語の最後の場面を読んでいます。
　
　仕掛けられたわなにかかってしまったたぬきが、おかみさんに助けてもらいます。
　冬、おかみさん夫婦は山から村へ下りていきます。たぬきは助けてもらったお礼に、冬の間におかみさんに代わって、こっそり糸を紡ぎます。
　春、おかみさんが村から山の家に戻ると、糸のたばが山のように積んであったのです。
　ある晩、たぬきがいつものように糸を紡いでいると、その様子をおかみさんに見つかります。見つかったたぬきは、ぴょこんと外に飛び下ります。そして、うれしくてたまらないというように、ぴょんぴょこおどりながら山へと帰っていきます。

　この時間では、たぬきが「ぴょんぴょこおどりながら帰っていった」ときの気持ちを想像し、それぞれに考えたことをワークシートにまとめ発表しあいました。

　１年生は「たぬきの糸車」という物語の学習をしています。
　物語に登場してくる「たぬき」や「おかみさん」の行動や気持ちに注意して読み進めていきました。
　今日は、これまでの学習で使ったワークシートの整理をしていました。山本先生がつけてくれたいっぱいの「花丸」に、子どもたちはニコニコしながら作業をしていました。

　図工の時間の様子です。
　「コロコロ　ころがれ」という紙でつくる工作の作品ができあがりました。
　今日は、できた作品を勢いよく転がして遊びました。
　転がすと、色画用紙や色紙で作った飾りが色鮮やかに見えてきます。
　友だちとくらべあっこをしながら楽しみました。

　図工の時間の様子です。
　「コロコロ　ころがれ」という紙でつくるキットを作って工作をしていました。
　ボンドを使って形を組立てたり、色紙などを作ってまわりを飾ったりします。
　できた作品がおもちゃになるので、余計に子どもたちは夢中です。