今日の音楽では、歌のテストがありました。「TODAY」という歌を一人ずつみんなの前で歌いました。
　みんなの前で一人で歌う経験がなかった様子で、とても緊張したと思います。しかし、勇気を出してみんなの前で歌う姿はとても凛々しく見えました。また、他の友達の話を聞く姿勢も素晴らしかったです。どの子も真剣に歌っている子の方を見て、目と心で聞いているようでした。友達が一生懸命頑張るときに、やさしく見守ることができる４年生は素敵だなと感じました。

　今日は、書写の授業で「花」という字に挑戦しました。久しぶりに習字道具を使ったという子も多く戸惑う場面もありましたが、どの子も集中して取り組むことができていました。止め、はね、払いなどに気を付けてかけている子が多く、驚きました。
　今回は練習で５枚の練習を行い、次回は清書の予定です。

　今日は、理科の授業で桜の木の観察をしました。本当であれば４月の桜の花を観察したかったのですが、６月の葉が茂った桜を観察しました。
　子どもたちは、葉の表と裏の色が違うことや、刃先がギザギザしていること、桜の木から密が出ているなど、様々な発見があったと教えてくれました。
　これから１年間を通して同じ木を観察し、季節と植物の移り変わりを感じていこうと思います。

　今日、学級委員の任命式がありました。本年度学級委員に立候補した子は、男子７人、女子５人でした。その中から投票で選ばれた２人が任命されました。
　クラスの代表として、学校全体を見渡しながら活躍してくれることを期待しています。

　一斉授業がはじまり１週間が経ちました。子どもたちも４年生の自覚を持ちつつあります。また、久しぶりの学校生活や、新しい担任にも慣れ始めている様子です。
　また、子どもたちは、学級をよくするために「友達のよいところ」を書くメッセージカードを作って募集したり、オリジナルの新聞を作って教室に掲示したり、背面黒板にメッセージを書いたりと、主体的に学級を作り上げようとしています。
　その気持ちはとてもうれしく思います。これからも主体的に考え行動できるように支援をしていきたいと思います。

　休校が明けて初めての音楽の授業がありました。音楽担当の先生のもと、コロナウイルス感染防止のために様々な工夫をして行いました。
　子どもたちは、音楽に合わせて体を動かしたり、パプリカを踊ったりと音楽に親しんでいました。昨年度踊ったパプリカですが、ほとんどの子が踊りを覚えており、びっくりしました。

　今日は、コロナウイルスについての理解を深めるための授業を行いました。授業の初めに、子どもたちが知っていることについて発表してもらったところ、たくさんの知っていることを話してくれました。ご家庭でも話題にしていただけていることが分かり、うれしく思います。
　密になりやすい学校生活ですが、理解を深めつつ、楽しい学校生活ができるようにするためにはどうやって生活したらよいかを、子どもたちと一緒に考えていきます。

　長い長い休校期間、分散登校を終えて、ようやく学校生活がスタートしました。しかし、コロナウイルスは収束したわけではないので、コロナウイルス対策をしっかりした上での再開です。
　子どもたちは、久しぶりの再会を喜んでいる様子でした。放課、給食もしっかりと距離を考えながら行うことができました。これからの学校生活も、友達と仲良く生活をしていってほしいと思います。

今日は、最後の分散登校日でした。昨日、今日で４年生全員の身体測定、視力検査が終わりました。身長・体重ともに成長している様子です。４年生くらいになると、急激に身長が伸びる子も出てきます。これからの成長が楽しみです。



休校中に出した課題を終えた子が続々と出てきました。漢字の書き取りでは、一画一画ていねいに書いている子もおり、とても感心しました。お家の方のご協力にも感謝いたします。


来週から全員登校が始まります。４年生全員がそろって授業が開始できることを楽しみにしています。

　分散登校３日目、今日はA班の子の２回目の登校でした。B班の子が書いてくれたメッセージをとてもうれしそうに読んでいました。

　それと同時に「B班に負けていられない！」とたくさんのメッセージを書いているA班の子どもたちの姿が見られて、先生はとてもうれしい気持ちになりました。

　自分がうれしい気持ちになったら、それをまた返そうとする気持ちをこれからも大切にしてほしいと思います。

　今日A班の子が書いたメッセージの写真をアップすることはやめておきます。明日、B班のみなさんは、自分の目で確かめてくださいね。どれくらい書いてくれたかお楽しみに！

※A班の子は、みんなをおどろかせるためにサプライズを用意しているみていですよ！それは月曜日に分かるみたいです。

今日は、B班の児童が登校をしました。久しぶりの学校ということもあり、友達とうれしそうに話をする姿が見られて、先生もうれしく感じました。


　教室の背面には、昨日登校したA班の子どもたちからのメッセージが貼られています。そのメッセージを何人もの子が嬉しそうに読んでいました。また、お返しにとB班の子からA班の子へメッセージを書いて貼っていました。


　貼られたメッセージを読むと、クラスの仲のよさや、友達に会いたかったという気持ちがあふれている素敵なクラスだと感じることができました。


今週中は分散登校ですが、その間もクラスの団結力を高めている４年生に驚きです。来週からの通常登校が始まってからも、素敵な姿が見られることを楽しみにしています。

　長い休校期間が終わり、今日から分散登校が始まりました。Ａ班の子どもたちは、一人の欠席もなく元気に登校をしてきてくれました。久しぶりにみなさんに会えて、先生はとてもうれしかったです。
　休み時間には、コロナ対策用に考えた「ソーシャルディスタンスドッジボール」で楽しみました。コロナ対策をしつつ楽しい時間を過ごせたのではないかと思います。

明日はＢ班の登校です。Ｂ班のみなさんと会えることを楽しみにしています。

　長い長い休校期間がようやく明け、明日から分散登校で学校が始まります。まだ本格的な授業とはいきませんが、久しぶりの学校生活を楽しみにしている子も多いのではないでしょうか？先生もみなさんに会えることをとても楽しみにしています。
　今日は、教室の掃除、トイレの掃除を行いました。みなさんが休んでいる間にも、ほこりやゴミがたくさんたまっていました。明日、明後日のみなさんとの再会を楽しみにしています。
　

　学校が再開されたとはいえ、まだまだコロナウイルスとの戦いは終わってません。学校でも様々な対策をとっています。クラスのみんなや、学校の友達との再会を楽しみつつ、コロナウイルスへの対応もみんなで一緒に考えていきましょう。

　国語の教科書３９ページに「漢字字典の使い方」という単元があります。漢字字典では、漢字の成り立ちや意味、使い方を知ることができます。今日は漢字にまつわるクイズを出します。この成り立ちがある漢字は、どんな漢字でしょう？

答えは下にあります。

レベル１のヒント
意味は「おのおの」「めいめい」「それぞれ」「いろいろ」です。
けっこう漢字の形がそのままのこっていますよ。

レベル２のヒント
この漢字の成り立ちの意味は「○が左右の手を動かしているさま」を表しているそうです。この○に漢字が入ります。

レベル３のヒント
２年生で習う漢字です。ヒントはここまでです！

こたえは下の写真をみてください。















全問正解できたかな？

　数日前に植えたツルレイシの種から芽が出てきました！
ほかの学年が植えた植物はもう数日前から芽が出ていたので、４年生のツルレイシは本当に芽が出るのか心配をしていましたが、今日見てみると１つのポットから芽が出ていました。これからどんどん芽を出してくれると思います。学校が始まったら、みんなで育てましょう。


　みなさんに配ったヘチマは芽を出しましたか？大切に育ててもらえたらうれしいです。

昨日に引き続き、都道府県クイズです。
今回は場所から考えてみましょう。

「１番のヒント」
これはヒントなしでも分かるかな？一番大きな都道府県で、日本の一番北に位置しています。

「２番目のヒント」
有名なあの遊園地、東京ディズニーランドがある都道府県です。
え？東京って書いてあるから東京都じゃないかって？
実は東京ディズニーランドは東京都にはないのです！！


「３番目のヒント」
愛知県に接している県ですね。伊勢神宮が有名です。
そして有名な牛肉があります。松阪牛です。


みなさん分かりましたか？
答えは下にあります↓
















１の答え
「北海道」

２の答え
「千葉県」

３の答え
「三重県」

分かりましたか？

　課題の中に都道府県を埋めるプリントがあります。地図帳を見たり、インターネットで調べたりして勉強してくださいね。
　
今日は、都道府県クイズを出します。全問正解できるかな？
（左から順に難易度が上がります。右の県が答えられたら都道府県マスターです！）

「左の都道府県のヒント」
みなさんが住んでいる県です。かんたんですね！


「真ん中の都道府県のヒント」
駅の前にある金色の織田信長が有名です。今はマスクをしています。
担任の先生が住んでいる県です。


「右の都道府県のヒント」
お米が有名です。（○○○こまちというお米ですね）
日本一低い山があります。←先生も初めて知りました！！



答えは下にあります。










答え
「左の写真」→愛知県
「真ん中の写真」→岐阜県
「右の写真」→秋田県

みなさん分かりましたか？

　先日配付させていただいた課題の中で、配付し忘れてしまったものがありました。以下の課題はやらずに、他の課題に取り組んでいただけたらと思います。不手際があり、申し訳ありませんでした。
・書写ノート
・英語の教科書




　最近暑くなっていますね。学校に植えた４年生のツルレイシの種。芽が出ていないかなと見に行ったら・・・

「お〜〜〜！芽が出てる！！」
と思いきや、それは他の学年のひまわりの種でした。
ツルレイシの種はまだ芽が出ていませんでした。もう少し我慢して見守らなければいけないようです。
　みなさんが育てているヘチマはどうですか？学校が始まったら教えてくださいね。

　課題の中にある「出会った宇宙人紹介」では、みなさん面白くて、想像力豊かな宇宙人をかいてくれました。とても楽しい気持ちになりました。
　今日は、その中の宇宙人を少し紹介します。この宇宙人をかいたのが誰か想像しながら見てくださいね。


「ひだりの宇宙人」
〜とくちょう〜
からだが光っていた。星のようにきれいに光っていた。つのがあった。少しういていた。


「真ん中の宇宙人」
〜とくちょう〜
手が３本あった。黒色で鼻がなくて、しっぽがあった。小さかった


「右の宇宙人」
〜とくちょう〜
目が丸くて、体が玉子のような形をしていてかわいかった。毛が生えていてふさふさだった。


どれもすてきな宇宙人ですね。こうやって想像力を働かせることも大切ですね。

　先日は課題の配付、回収のために学校へ来校していただきありがとうございました。

　現在、みなさんがやってきてくれた課題を確認しています。その中で特にまちがいが多かったものをかいせつします。

　今日は「区」の書き順を説明します。問題と答えの矢印の指す場所がまちがえてしまって申し訳ありません。
　しかし、書き順がまちがえてしまっており、総画が五画だとかんちがいしてしまっている子がいました。「区」の総画は四画です。意外とかんちがいしてしまっていることがあるかもしれないので、確認をしてくださいね。