点画にきをつけて、「日記」という字を清書しました。
手本をよく見て、どこから書き始めるか、気を付けて書くことができました。

総合的な学習の時間に、講師の先生から木曽川についてのお話を聞きました。
人間と魚の家を比較すると、全く違うことに気づきました。
教室へ帰ってから、上手にまとめることもできましたね。

本日は岐阜大学の永山先生をお招きして、川が生き物の家としてどのような役割があるのかなどお話いただきました。
とても興味があり、たくさんメモもとっていました。さらなる探究学習につなげていきましょう。

　岐阜大学の先生が４年生に「川」についての学習会をしてくださいました。テーマは「知られざる、川の真の姿〜魚のお家とは？〜」でした。人の家と魚の家はどのように違うのか、川はどのように変化していくのか、その変化がないと困る生き物たちなどの話に子どもたちは興味津々。真剣にメモを取る姿が見られました。
　歴史民俗資料館で学んだことに加え、木曽川についてもっともっと詳しくなることができたのではないでしょうか。今日学んだことをぜひ、ご家庭でも聞いてみてください。

　先週に引き続き、写生大会の色塗りを行いました。色に深みをもたせるために、水の量を変えたり、少し色を足したりする子が多く、さすがでした。完成が楽しみです。

今日のそうじは、いつもより真剣さが見られました。
明日からも、もくもくと時間いっぱい取り組めるといいですね。

体育では、ハンドベースボールに取り組んでいます。
どのように守ればよいかなど、作戦を決めて取り組む姿がすてきでした。

　最終日、たくさんの４年生があいさつボランティアに参加してくれました。週の始めよりも声が大きくなり、気持ちの良いあいさつが朝から聞こえてきました。来週も元気なあいさつがいっぱいの学校にしていきましょう。

写生大会の作品をかいています。
遠近をどのように表現するか、よく考えて、スケッチや色付けをしています。

本当に自分の役割を果たし、周りのために活動する姿が増えてきました。写真は、教室環境を整えて体育にむかおうとしている姿です。
5月まで本当に頑張りましたね。
来週から6月。みんなで協力していきましょう。

　図工で写生大会の絵を描いています。細かいところに気をつけて集中して取り組む姿が見られました。また、算数では「１８０°よりも大きい角のはかり方」について考えました。グループで教え合う姿、すてきです。

6月8日の授業参観までに、さらに学習を向上させようと計画しました。がんばって向上させた姿を、保護者のみなさんに評価してほしいようです。
どんな観点を見てほしいのかは、お子様にお聞きくださいね。

理科の授業で、電気の学習をするために実験準備をしているところです。
タブレットで作り方を確認し、友達と協力しながら、実験にそなえます。

パソコンからログインできない班の仲間に、すかさずよりそって助ける仲間。給食後のかたづけをみんなのためにすばやく片付けようとする仲間。
いい仲間関係をどんどん築いていきましょう。

　英語の授業でＡＬＴの先生と好きな曜日を聞き合いました。自分は何曜日が好きかを答え、レベルアップして好きな理由も話すことができました。どんどん英語を話せるようになってほしいです。

「日記」という字を点画の接し方に気を付けて毛筆で書きました。
これまでに学んできことも生かして、集中して取り組むことができました。

今週はあいさつ週間です。
朝は雨にも関わらずあいさつ運動に参加してくれました。
明日もあいさつ運動、がんばりましょう。

　今週からあいさつ運動が始まりました。ボランティアで校門に立ち、あいさつをしてくれている４年生がたくさんいます。朝から「おはようございます！！」と元気いっぱいの声が聞こえ、気持ちがいいですね。

英語の時間には、曜日の言い方を歌で練習しました。
特に木曜日の言い方は難しいですが、たくさん練習しておぼえました。

先週金曜日の図工後の休み時間の様子です。
作品と一緒に、ピース！