２４日の５校時、６年３組の算数科の研究授業がありました。今回は慶應義塾大学の先生を講師としてお迎えし、普段の授業研究とは違った緊張感のある中で授業がスタートしました。
　でも、子どもたちは、最初に提示されたアニメーションを見るとすぐに、そこに含まれる課題に気づき、興味をもち、あっという間に学びの学習環境に。
「速さ」というのは、「１ｍを進むのにかかった時間」で速さを求める場合と、「１秒で進める距離」で速さを求める場合の２つの関係から考えなくてはいけないのです。（これが、数値だけで理解するのは難しい。）そこで友達から、「１ｍを進むのに、時間が短い方が速いでしょう」と教えられることで「ああ、なるほど。分かった！」となるのです。
　今日の６年３組の子どもたちも正しくこの通りでした。先生方も関心して参観していました。