ICT支援員さんにも来ていただいて、跳び箱を跳んでいる自分の姿を映して確認しました。
　５秒後７秒後などに映し出される自分の跳んでいる姿を見て、満足したり、跳び方を直したり。
　楽しい跳び箱あそびの時間となりました。

　とびばこに挑戦しました。高い段が跳べるようになるまで、みんなあきらめずに何度も挑戦しました。

　体育の学習でキックベースボールをしています。守備のいないところを狙って蹴り、一生懸命走って得点を狙うことができました。

　今日は連続跳び箱を跳びました。リズミカルに、開脚跳びや横跳びで跳び越すことができました。
　縦の跳び箱が苦手だった子も、だんだん跳べるようになってきて、うれしい限りです。

　ひごとねんど玉を使って箱の形を作りました。ひごやねんど玉がいくついるかを確かめながら作ることができました。

ストローの仕組みから楽しい動きを考えました。ピコピコ動くストローにみんな大興奮！楽しい作品になりましたか。

　ひごと粘土玉を使って箱の形を作りました。みんなうまく作っていました。

　給食後に地震が起きたという想定で避難訓練を行いました。みんな真剣に避難しています。いざというときにも体を揺れや落下物から守ることができるように、訓練を重ねていけるといいですね。

　自分のことをまとめた作品を黒板に貼って、一人ずつ発表しました。
　弟の世話や、習い事ののこと、魚が食べられるようになったこと、牛乳が飲めるようになったこと、、、いろいろな成長をまとめて、発表することができました。
　みんなで楽しい時間を共有することができました。

　形が同じ面や長さの等しい辺に着目して、箱を作りました。教科書の問題以外にも、どんどん作って積み上げる子もいました。

　２年生で思い出に残っていることを作文に書き、発表します。この時間は発表の練習をしました。自分の席で練習したり、後ろに立って本番をイメージして練習したりするなど、自分に合う方法を選んで取り組むことができました。

　たまごわりサッカーをしました。うまくボールをけることができましたか。

　単元の名前通り、楽しくうつすことができました。
ありがたいことに、今日は全員出席。全員の作品を黒板に飾ると、「先生、美術館だね！」という声が上がりました。
美術館で給食を食べました。

　生活科で自分の成長について調べたことや気づいたことをまとめています。新聞や絵本、すごろくなど、自分の表したい形を選んでまとめています。

　今日は大学生のチューターの先生に入ってもらい、写真も撮ってもらいました。
　跳び箱を跳ぶのは、ドキドキするけど、楽しいようです。
マットなど、協力して準備・片づけができました。