１年生の子になわとびのとび方を教えてあげました。
かえしとび・あやサイクル・こうさサイクルなど、リズムなわとびに出てくるとび方でわかりにくいものを、実際にとんで見せてあげたり、手をもって縄の動かし方を教えてあげたりしました。
１年生の子たちは６年生をまねして一生懸命にとび方を覚えていました。

体育で取り組んできたバスケットボールも終盤をむかえています。それぞれのチームで作戦をたて、パスをつないだり、ドリブル突破していったりしています。
シュート練習を授業始めに毎回取り組むことで、シュートの成功率が上がってきています。
残り、あと数試合、楽しんで取り組みたいと思います。

「L-O-V-E」をクラスで合奏をしました。リコーダー、鍵盤ハーモニカ、オルガン、シンセサイザー、木琴、鉄琴、タンブリン、小太鼓、シンバル、ボンゴを使って、それぞれのパートに分かれて演奏しました。最後に、自分たちの演奏の録音を聞いて、しっかりと曲になっていることがわかり、にっこりとする様子もありました。

　流れる水の働きと地層のでき方について、れき・すな・どろに見立てた粒の大きさが異なる実験用砂を用いて、地層のでき方について実験をしました。
　一度実験用砂を水で流し、その後かき混ぜ、再度実験用砂を流しました。
きれいな層が出来上がり、思わず児童からも感嘆の声が上がりました。