今日は、図工室へ行って、テープカッター作りをしていました。どんな作品が出来上がるのかとても楽しみです。

　今日は、「時計の時間と心の時間」という説明文の学習で、筆者の主張に対する自分の考えを書きました。みんなで文章を読み深めたり自分の経験と重ねたりしながら、共感した、疑問が残るなど立場を明確にして自分の考えをまとめていました。

　ナップザック作りが始まりました。久々に針を持ち丁寧にしつけをして、慎重にミシンを動かしました。真っ直ぐなミシン目をみて、上手に縫えていることにそれぞれが大満足な様子でした。

今日は、ソフトバレーボールの第５回目のリーグでした。だんだんと試合に慣れてきて、簡易的なルールから少しずつ難易度をあげている段階です。次回は、通常ルールで挑戦できるかな？

今日は、給食にスイカが出ました。みんな、おいしそうに食べていました。

　今日の図工の時間もくるくるクランクを製作していました。ストローを針金に取り付けることに苦戦しながらも、セロテープやペンチを使ってそれぞれが工夫しながら取り組んでいました。

今日は、埼玉県の児童センターを例に、どのように安心・安全な保障をしているのかを考えました。また、家でできることをなぜ児童センターに行ってまでやるのだろうという、素朴な疑問も出てきました。今後は、みんなが疑問に思ったことを調べていく活動になりそうですね。

　6年生は、算数の時間に練習問題に挑戦しました。難しい問題もありましたが、みんな一生懸命に取り組めていました。

　完成品を思い描きながら、作品作りに励みました。みんな楽しく活動していました。

　今日は、硬筆の練習をしました。姿勢にも気を付け、一文字一文字丁寧に書いていました。

　写生大会も終わり、今日から「くるくるクランク」の製作が始まりました。
どんな作品が出来上がるのか楽しみです。

　今日の社会の時間に、NHK　for　School　の「昔話法廷」という動画を視聴しながら裁判の様子を学んでいました。裁判員制度の話もありましたね。将来、みなさんの中にも裁判員に選ばれる人がいるかもしれませんね。

　今日は友達がインタビューを受けているところのメモを取り、書き言葉に書き換えて内容をみんなに伝えることをしました。

今日は、新型コロナの対策を例に、国会ではどのような話し合いを進めていたのかを学んでいました。

今日は、クロームブックを使ってプログラミング学習を行いました。ロボットに命令を与えてすごろくのように進めたり、鍵を取りに行き宝箱を開けてからゴールに行くまでの道順を考えたりと、試行錯誤を繰り返しながら楽しく取り組んでいました。

　今日は、走り高跳び最後の授業でした。目標記録は達成できたでしょうか。それぞれの目標に向かって、みんなよく頑張っていました。

　今日は、社会の時間に「選挙のしくみと税金の働き」について考えていました。A党かB党のどちらを選ぶのか、理由とともに選択し、話し合いました。「税金をあげると・・・」、「子育て世代のことを考えると・・・」と、さまざまな立場に立って理由を考え、政党を選択している姿に感心しました。

　今日は、総合の時間にタブレットPCを使ってGoogleにログインしました。また、クラスルームを使って、ミーティングをしてみたり、チャットのような機能を使ってみたりしました。

　気体の中でのろうそくのようすを調べました。気体は、ちっそ、酸素、二酸化炭素です。それぞれの気体をびんに集め、火のついたろうそくをそれぞれのびんの中にいれて、ろうそくが燃えるか観察しました。子どもたちは、３つの気体の違いに驚きの表情を見せてくれました。

　今日から、国会についての学習が始まりました。グーグルマップで国会議事堂の位置や外観を見ると、子どもたちから「わー、結構大きい！」、「きれいなホテルみたい！」と歓声が上がっていました。