5年生は社会のテストに取り組みました。世界の国名を書くテストでしたが、どれくらいできたかな？
　
　時間があればこの動画をみて、今日のテストの確認をしてみよう！
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　https://www2.nhk.or.jp/school/movie/clip.cgi?da...

　5年生は書写の時間に「草原」という文字を書きました。今日は特に中と外の組み立て方に気をつけるというめあてをもち、「原」の外（たれ）と中のバランスを意識しながら書きました。集中して授業に臨めていました。

運動場のグリーンサンドの補充をしました。
ひと山の砂を丁度よい具合に散布しました。
子どもたちの活躍は素晴らしく、１０分程度できれいに
山がなくなりました。
力を合わせて活動する喜びを実感することもできたようです。

　5年生の社会科の授業では、主に日本の産業を中心に学習していきます。産業を考えるためには、日本の地形や気候などについても知っておく必要があります。今日の学習では、日本の東西南北の端、日本の領土について学習しました。
　さて、ここで問題です。日本の東西南北の端にある島の名前をすべて言えますか？

　5年生の家庭科の授業では、お茶の入れ方の学習をしていました。担任の先生からこんな発問がされました。
「なぜ、お湯は必要な量よりも多めに沸かすといいのかな？」
　子どもたちは、理科で学習した「ふっとう」と結び付け、すかさず手を挙げます。（教科書にも理科との関連を示す資料が載っています。）
　教科はちがえど、学習したことにはつながる部分があります。おもしろいですね。

　春はあけぼの。やうやう白くなりゆく山ぎは、すこしあかりて、紫だちたる雲のほそくたなびきたる。
　平安時代、清少納言は「枕草子」で春の良さをこう表現しました。
　
　５年生の国語の時間には、自分が感じる春らしさを学級で確認していました。季節はもうじき夏ですが、清少納言は夏の良さをどうつづったか知っていますか？

　リズムに合わせて天気の様子を表す英語を確認しました。
　　　sunny　rainy　cloudy snowy cold hot
　5年生のみなさん、今日の天気は？

　5年生は体育の時間に「走り幅跳び」の授業に取り組んでます。自分に合った助走距離から、勢いつけてジャンプ！

　国語の時間に漢字の成り立ちについて学習をしました。もともとは絵のようなものだったものが、次第に変化していったことを確認していました。
　さて、今日学習した漢字は６世紀に渡来人（とらいじん）によって日本に伝えられました。そして今、私たちは漢字のほかに「ひらがな」「カタカナ」などを使います。
　では、その「ひらがな」や「カタカナ」はどのようにしてつくられたのでしょうか？

興味のある子は、この動画を見てみよう！
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https://www2.nhk.or.jp/school/movie/clip.cgi?da...

　今日は、田植え体験を行いました。初めは、慣れない泥の感触や服が汚れることに悲鳴を上げていた子どもたちでしたが、慣れてくると「苗ください！苗くださーい！」と次々に呼び、服の汚れなんか全く気にすることなく、夢中で田植えを行っていました。
　米作りのボランティアのみなさまのおかげで、子どもたちに貴重な体験をさせることができました。ボランティアのみなさま、ありがとうございました。

　５年生は理科で雲と天気の変化について学習をしています。梅雨入りしたため、今日の空も分厚い雲が覆っています。勉強したことを定着させるために、もし時間があったら動画などを見てみると勉強になりますよ。
　動画はこちら↓
http://www.nhk.or.jp/rika/fushigi5/?das_id=D000...

　５年生では、家庭科の学習がスタートしました。家族の一員としての役割を確認するために、まずは自分の生活を振り返りました。

　社会科の学習でノートに世界地図をかきました。
　自分でかいた世界地図に大陸名や海洋名をかき入れました。自分のオリジナルの地図が仕上がりました。みんな、いきいきと活動していました。

　今日は、図書館司書の先生に、図書館オリエンテーションを行っていただきました。新型コロナウイルス感染症等の感染防止のため、これまでの使い方とは大きく変わった図書館の使い方や、調べ学習のしかた、本の分類などを学びました。
　また、本をたくさん読むと、「はだかの王様」カードが進化していくそうです。どんどん本を読んで、「はだかの王様カード」を進化させてくださいね！

　自分の考えと友だちの考えを確認するサインは「ピース」
ハンドサインを使って、英語の授業が進められていました。

　今日はALTの先生と英語の学習をしました。英語でのあいさつを中心に楽しく学習をしました。今日学習したことを、教科書を使って復習などしてみましょう。

　5年生は算数の時間に直方体や立方体をかく練習をしました。黒板に映し出される先生の手本を参考に、定規を使って丁寧にかいていきます。上手にかけたかな？