「今はないけれど、こんなものがあったらいいな。」と思うものを考えました。友達と質問をしあいながら、あったらいいなと思うもののはたらきやつくりをくわしく考えていきます。今日は、隣の子だけでなく、いろいろな子と質問をしあいました。何回も話し合いをする中で、質問の仕方がだんだん上手になってきました。

　３けたの数を数字で表したり、「100がいくつ、10がいくつ、1がいくつ」と構成を考えたりして、たくさんの問題に挑戦しました。

　ステンドうちわの鑑賞会をしました。曇り空でしたが、時折陽がさしていたので、外に出て光を通してみました。日差しが弱くはっきりと映らなかったけど、白いものや水に映すことを見つけて楽しみました。

カラーシートを好きな形に切って、透明シートに貼りました。透明シートに光を通すときれいにうつります。天気の良い日に光を通して楽しむ予定です。

　３時間目に学校周辺の用水路で水辺の生き物を探しに行きました。タニシがたくさんいましたが、期待していた生き物は見つかりませんでした。メダカ、ミミズ、ヤゴ、カエル、アメンボ、魚を見つけました。魚は捕まえるのは難しかったようです。捕まえた生き物は約束通り、帰る時に元のすみかに戻しました。
　振り返りでは「タニシやタニシのたまごは触ってはいけないこと」「アメリカザリガニを捕まえたら勝手に逃がしてはいけないこと」など話し合いました。
　絵日記には、「捕まえるのは大変だった」「ミミズが泳いでいるところを初めて見た」と初めて知ったことが書いてありました。

仕上げの色塗りをしました。絵の具が濃くなりすぎないように、水を多く混ぜて色塗りすることができました。次の時間は、鑑賞会です。友達の絵の良いところをたくさん見つけて、次に絵を描くときに生かせるようにしましょう。

　歯磨きタイムになると、歯磨きチューターのお姉さんがきて、歯磨きの仕方を教えてくれています。終わりには上手に磨けている子を発表してくれます。おかげで歯磨きがとても上手になりました。給食当番の子も片付けた後、しっかり歯を磨いています。

　今日は、ミニトマトを観察しました。前と比べて、花も咲き始め、トマトも実り始めました。子どもたちは、「トマトが赤くなってきた」「たくさんお花が咲いたよ」と、トマトの成長を喜んでいました。これからのトマトの成長がますます楽しみですね。

　６月１２日の３時間目に学校周辺の用水路をお借りして、生きもの見つけをします。
今日は、北方タイムの時間に持ち物についての話をしました。
「虫取り網を持って来る子は、どうやって持って来るといいかなあ」と聞くと「立てて持って来る」「傘を持つように持って来る」と答えました。「傘ってどうやって持って来るの？」と問い返すと「浮かせて持って来る」「地面にトントンしない」「振り回さない」など言いました。最後に、登校の様子をシミュレーションしてみました。
　けががないように安全にもってこられるといいです。

　１時間目に山栄食品工業に行きました。会議室であいさつした後、話を聞きました。たくさんの話をメモするのはむずかしかったけど、「大事なことだけ書いてね」とポイントを話していただき、子どもたちは安心してメモをとることができました。北方にはやさしい方がいることを知ることもできました。
　商品を袋詰めしている様子を見学した後は、機械を使って段ボールに紐を巻く様子を見せていただきました。
　帰りには、お土産をいただきました。子どもたちには、「一生懸命つくったものであること」「担当の方がアレルギーのある子の心配をしていたこと」「家の人に今日の探検のことを話して渡すこと」など話しました。

　連休明けに植えた野菜が大きくなってきました。生活科の授業では、育てたい野菜を決めて観察しています。
　植えた後に小鳥？に葉を食べられたピーマンの苗から新しい葉が出てきました。植物のたくましさを感じました。
　掃除の時間には、担当の児童が草取りをしてお世話をしています。

　今日はいろいろな技に挑戦しました。「つばめ」は足と腕を伸ばし体を前に倒します。きれいにできました。「ぶらさがり」は棒をにぎって５秒ぶら下がりました。手の握り方に気をつけながら、けがなく安全にできました。

生活科の町探検で児童館に見学に行きました。児童館にはどんな部屋やものがあるのか、児童館の中を見て回りました。質問タイムでは、たくさんの子が積極的に手を挙げていました。真剣に館長さんのお話を聞いて、メモをとれていましたね。

　生活科の授業で、児童館の見学に行きました。児童館にはどんな部屋あるのかを見て、たんけんノートにメモしました。児童館の先生にインタビューしたり、館長さんの話を聞いたりしたことも書くことができました。学校に戻って、見てきたことをまとめました。またお礼の手紙も書きました。

　紙テープを使って１０ｃｍだと思うところを切ったあと、ものさしで長さを測りました。
　体の中で１０ｃｍの長さのところを探したり指を開いて確かめたりしました。長さ調べでは、測りたいものの長さを指を開いて予想してからものさしを使って測りました。

わくわくタイムで体を動かしました。バランスゲームでは、地面に足がつかないように両手でバランスを取っていました。体じゃんけんでは、体全体を使ってじゃんけんを楽しんでいました。朝から体を動かすと気持ちがいいですね。

赤チームと白チームに分かれて、相手のお宝を取り合う遊びをしました。攻める人と守る人に分かれて、声を掛け合い協力して宝取りをすることができました。相手のお宝を取るためにはどのように動いたらいいか作戦会議をしている子もいました。

「たんぽぽのちえ」を読んで、はじめて知ったことやすごいなあと思ったことを書きました。書いたことを隣の子に伝えました。聞く人は、うなづきながら聞いていました。「ぼくと同じ」「なるほどねー」と共感する子もいて、話した子は嬉しそうでした。
　次の時間は、たんぽぽの様子を体全体を使って表現しました。写真はわた毛がせのびをしているところです。

　国語の授業では、「まいごのお知らせ」を聞いて、絵の中から友達を探す活動を通して、どんなことに気をつけて聞くとよいかを考えました。ペアやグループになって、話し手が知らせたいことや自分が聞きたいことを落とさないように集中して聞き、迷子の友達を探しました。

　５時間目にミニトマトの苗を観察しました。苗の形・色・大きさ、くきの長さを調べてカードに書きました。手でさわって感触を確かめている児童もいました。
　６時間目に鉢に植えました。苗を折らないように気を付けながら無事植えることができました。明日から水やりなどの世話をします。ミニトマトの実がなるのが楽しみです。