文字の組み立てに気をつけて「湖」という字を練習してきました。今日は清書です。納得の字を書くことができたでしょうか。

　校長先生を学級に招いて、インタビューをさせていただきました。学校の先生を目指すきっかけ、仕事のやりがい、学校をよりよくするために考えていることなど、積極的に質問をすることができました。「相手が言ったことを繰り返すこと」「追加質問をすること」など、インタビューのコツを生かしながら取り組むことができました。

調理実習の計画を立てています。楽しみですね。

あいち国際理解教育ステーションから３名の講師の方に来ていただき、５・６時間目に６年生の各教室で国際理解ワークショップを実施しました。「私たちが関係しているの？　〜ゾウとポテチとわたし〜」をテーマに、私たち消費者としての行動が、遠く離れた国の野生生物に与える影響について知り、持続可能な開発のためにできることを考えました。
グループで真剣に話し合い、しっかりと考えることができました。

朝食で使われている食材には、どんな栄養素が含まれているかを調べてまとめています。いろいろな栄養素が含まれていることに気づきました。

５・６年生合同で、体力テストを行っています。運動場では50ｍ走、立ち幅跳び、ソフトボール投げの3種目を行いました。昨年よりどれくらい記録が伸びたでしょうか？

インタビューをして、自分の考えと比べながら聞いていく学習です。今日は、どんなことをインタビューするかをしっかり決めていきました。

文字を使ってあらわされた式の意味を考えました。しっかり考えていました。

グラデーションの練習をしています。絵の具に混ぜる水の量に気をつけて、色の濃淡を表しました。写生会の絵の制作にいかしてほしいと思います。

朝食に使われている食品を、栄養素に注目してグループ分けしました。一生懸命調べていました。

ものが燃える時、空気中の気体にどのような変化があるかを考えました。それを調べる器具である「気体検知管」の使い方も学びました。

物語文の学習です。同じ出来事に対する「律」と「周也」のそれぞれのとらえ方や心情が分かる部分を書き出しました。

単語のはじめの音を聞いたりして、文字の音に慣れ親しみました。また、最後の「聞いてみよう」では、英語のリズムを味わいました。

今日の授業の様子です。1組は国語、2組は外国語活動、3組は算数でした。

線対象の図形について学習しています。自信を持って答えられる子が多いです。

授業の様子です。１組は国語、２組は外国語、３組は算数の授業でした。

学級写真を撮った後、代表委員や学級委員などを決めていきました。選ばれた人は、ぜひ頑張ってください。

新しいクラスの様子です。