保護者の方々、先生たちに見送られて出発です。行ってきまーす。
　お見送りありがとうございました。

校長先生のお話、児童代表の誓いの言葉、赤塚先生の話を聞きました。

今から出発式です。

好きな本の印象に残った場面を絵に表しています。下描きのプリントに描いた絵を、画用紙に写しました。真剣に取り組んでいます。

水と二酸化炭素を入れたペットボトルを良く振ると、ペットボトルがへこんでいくことを実験で確かめました。このことから、二酸化炭素が水に溶けていったことを理解できました。

ボツワナの子どもたちに大和西小学校を紹介する動画を作成しています。グループで工夫して作成を進めています。だいぶ完成に近づいてきました。

タイから女の子が本校に遊びに来てくれました。６年２組の子どもたちと音楽室でレクリエーションを楽しみました。

　１０月１４日（土）に木曽川文化会館で「平和記念事業・一宮市戦没者追悼式」が行われました。その場で、本校の６年児童が、「平和の作文」で特選に選ばれ、一宮市長から表彰を受け、朗読をしました。一宮市で行われる七夕祭りから平和について考えたという内容でした。しっかりと書かれた内容で、朗読も落ち着いてすることができました。素晴らしいことですね。

みんなで楽しく過ごすために、クラスで議題を決めてグループごとに話し合う学習活動を行います。今日は今後の学習の見通しをもち，議題を確かめ，目的や条件をはっきりさせました。

「やまなし」の学習を終えて、作者である宮沢賢治の表現の工夫について興味を持ったことを個人やグループで調べてまとめました。聞いている人に伝わるように発表ができました。

「やまなし」の全文を通じて、不思議だと思ったことを見つけて自分で問いを作り、それに対する答えを自分で考えて発表しました。聞いている人からの質問にもしっかり答えました。

比を使った計算の勉強をしています。
全体で解答方法を共有した後、先生にもう一度考え方を聞いたり、友達どうしで教えあったりして理解をすすめていきました。

宮沢賢治の「やまなし」の読み取りです。
作中に出てくる「クラムボン」とは、何なのかをみんなで叙述をもとに考えました。
宮沢賢治の研究学者が何十年と論争しているテーマです。
「作中の時代は1920年代なので、水質汚染が問題になっていて…」と、時代背景から考える子供もいて、まだまだここでも論争が続きそうですね。

今日は、夏休みの思い出をみんなに伝えるために作ってきた英語のスライドの発表会です。英語でスピーチするだけでも大変ですが、スライド作成もとても大変でした。
よい勉強になりましたね。

「源平合戦のヒーローである源義経は最後、兄である頼朝に撃たれます。どうしてこんなことが起こったのか？」こんな課題を提案し、授業がスタートしました。前年度大河ドラマにもなった平安・鎌倉時代の学習をしています。「兄弟げんかしたのでは？」「義経は政治力がない」など予想をたてて、授業に主体的に参加しています。自分たちで関心をもって学習ができていいるようです。

６年生の２学期の工作は、テープカッターづくりです。
２枚の木板に装飾をほどこして、糸のこぎりで切って、貼り合わせます。
今日は、木板の装飾のデザインを決定したり、下描きを木に写したりしています。

漢字２字の熟語の成り立ちには４つの種類があります。似た意味の漢字の組み合わせ、意味が対になる漢字の組み合わせ…。今日は、先生が出した熟語がどの種類にあたるかを考えました。

利用案内や説明書，広告などにはどんな情報がのっているかについて経験から話し合いました。

　今週から身体測定が始まります。今日は６年生でした。ずいぶん成長したのではないでしょうか。

たばこの害や健康について、教科書や映像の資料を見て学習を進めました。