ガーシュイン作曲の「ラプソディーインブルー」を鑑賞します。アメリカ発祥のジャズとクラシックが融合した名曲です。ジャズというジャンルが子どもたちになじみがないので、曲のイメージをつかむことが今日のめあてでした。

６年生の持久走です。今日は、全力と休憩を交互にとるインターバル走に挑戦しています。体力がある子にとっては楽すぎたり、逆にない子にとってはきつすぎたりするので、コーンを途中でおくことで、遠回りさせたり、近道をさせたりして、個に応じた練習をしています。

来週はてこのはたらきのテストのようです。
今日はモビールをつくったり、てこの釣り合いを確認したり、それぞれの習熟度にあった振り返りを行いました。てこのはたらきの最終授業です。

てこの仕組みのまとめをしていきました。
作用点、支点、力点の位置と力の関係をノートでまとめました。
最後に「上皿てんびん」に関するコラムをみんなで読んでいましたが、電子ばかりで重さが数量的に表れて見えるこの世の中です。子どもたちは「何のために使うの？」と疑問を持つ子もいました。てんびんの歴史は古いです。調べてみるとわかるかもしれませんね。

明治新政府による改革がありました。「廃藩置県」「富国強兵」「殖産興業」「地租改正」…。難しい四文字熟語がならびますね。今までの江戸幕府の体制ではなかったことがいろいろはじまります。しっかり内容を理解したいですね。

小筆を使って、詩を書いています。
縦にきれいにそろえることや、漢字とひらがなの大きさを考えてバランスをとることはとても難しいようです。

食料について語っていく学習です。
まずは、２年生から習ってきた、食料が英語で言えないといけません。
今日はモニターに映った食料を、正しく早く答えるゲームをしました。

開国後の日本の変化は大きなものがあります。鎖国と開国をテーマに調べ学習をし、それぞれの違いを確認していきました。

江戸から明治にかけて、鎖国の国家体制から開国体制に変わったことで大きな生活の変化がありました。教育機関である学校も寺子屋と比べると大きく変わっています。黒板を見てしっかり座って学習するスタイルはここから始まっていることを確認しました。

算数の学習ではおよその形として、三角形や円柱に見立てたものの面積や体積を計算しました。

人権週間に向けて、人権標語を作ります。みんなから出てきたキーワードをを画面に映してみんなで検討して、６年１組としての標語を作り上げていきます。どんな標語ができるのか楽しみです。

グループを作り、地球に住む生き物を一つ選んで英語で紹介しました。聞いている人はメモをとりながら説明の内容を聞き取りました。

　スポーツデイ本番でした。「短距離走」「ソーラン節」「カラフル玉入れ」をしました。
今日まで練習を頑張ってきた成果をだすため、みんな真剣にやっている姿がかっこよかったです。スポーツデイで学んだことをこれからに生かしていきましょう。
　ごくろうさまでした。ゆっくり休んでください。

リトマス紙を使って水溶液の性質について調べた実験を振り返り、水溶液の性質についてまとめました。

調理実習に向けて、調理の仕方を確認しました。みんな真剣に聞いています。実習が楽しみですね。

校長先生のお話、代表児童の話、赤塚先生の話を聞きました。

昼食後は買い物をしました。今から学校へ帰ります。

今日の昼食はお弁当です。自由行動でたくさん動いたので、お腹が空きました。いただきまーす。

映画村に到着しました。今から班ごとに行動します。

金閣寺を見学しました。次は太秦映画村です。