パスなどの基礎練習を行った後、チームで作戦を立ててミニゲームを行いました。協力し合って楽しく取り組みました。

同音異義語について学習を進めています。今日は、漢字プリントを使って、様々な同音異義語について勉強していきました。

　今日は午後から第66回福祉善行児童・生徒の表彰式がありました。
　この式は，学校生活や社会生活に，ボランティア活動などの福祉活動に積極的に参加し，その活動を通して，明るい幸せな地域社会づくりに寄与している児童・生徒が表彰を受けるものです。
　学校の代表として，表彰を受けた６年生の児童は，しっかりと返事をしたり，礼をしたりすることができていました。残り少ない小学校生活ですが，より一層の活躍を期待しています。

同音異義語について学習し、どの場面でどのような感じを使えばよいかを考えました。よく考えて取り組むことができました。

６年間の一番の思い出を英語で作文したり、スモールトークで伝えあったりしました。

小学校生活最後の作品作りです。形や模様を工夫した、自分だけのテープカッターを作っています。卒業しても末永く使えるものになってほしいですね。

衣服をどのように着たら温かく過ごせるか考えていました。「今何枚着てる？」の問いに「1枚！」という子もいました。住まいについても温かく過ごせる工夫を学習しています。

硬筆の学習です。学習のまとめとして「旅立ちの時」という文字に取り組みました。集中して取り組むことができました。

欧米との間に結ばれた不平等条約によって、日本がどのような影響を受けたのかを学んでいきました。真剣な顔で先生の話を聞いていました。

小学校生活最後の冬休みが終わり、小学生としての最後の学期が始まりました。短い学期ですが、たくさんの思い出を積み重ねていってほしいです。始業式の後は、宿題の丸つけをしたり、提出物を出したりしました。

試合の組み合わせ方など、いろいろな場合を順序良く整理する方法について調べていきました。

表をもとに、反比例のきまりについて考えました。真剣に取り組んでいました。

てこの中心からの距離とおもりの重さを表に表して、どんな関係があるのかを考えました。みんな真剣に考えていました。

身の回りにある、比例関係になっているものを見つけて、パワーポイントを使ってその関係をみんなに分かるように説明しました。

それぞれが好きな楽器を選んで練習し、合奏を行います。「Ｌ−Ｏ−Ｖ−Ｅ」という曲に取り組んでいます。

人権週間が始まっています。今日は人権に関するＤＶＤを視聴して、思ったことや考えたことをプリントに書きました。真剣に考えていました。

人々の名言や座右の銘などをインターネットで調べていきました。その中で自分が良いと思うものをプリントに書き出していきました。

およその形の大きさを求める方法を考えていきました。その後、問題集を使い復習をしていきました。

自分の得意分野について、自ら学習課題を設定して取り組んできました。調べてわかったことを、オリジナルな表現方法で一人ずつ発表しました。

チームに分かれて、ゲームを行いました。声を掛け合いながらチームで協力して試合に臨みました。