今日は天気が良い一日でした。
植物はとても気持ちよさそうに水を浴びています。
すくすくと成長していくことを願っています。
みなさんは、元気に過ごしていますか。
これからお盆休みに入ります。
健康な生活を心がけていきましょう。

終業式の後、先生からあゆみをもらったり休み中の生活についての話を聞いたりしました。小学校生活最後の夏休み、安全に楽しく過ごしてください。

　自分の顔を版画版に彫っています。顔の特徴が出るように彫り方を工夫しています。彫刻刀の安全な使い方にも気を配っています。

　６年生の音楽で、１学期のまとめとして合奏を行いました。「アメイジング・グレイス」をみんなで演奏しました。素敵な演奏でした。そのあと「翼をください」「校歌」をみんなで歌って、１学期の音楽の授業を終えました。

「あなたはどこの国に行ってみたいかな？」お互いに質問し合いました。

洗い桶を使って、持ってきたハンカチなどを手洗いしました。その後洗ったハンカチを干しました。

　分数のわり算を使って文章題を解いていました。文章の内容を読み取り、式を考えていました。

奈良時代の大仏づくりを学びました。どのようにして作られたのか、どのような目的で作られたのかなどについて考えました。

大化の改新によって天皇中心の国づくりが進められていった様子を、教科書をもとに調べていきました。

身近な生活の中から問題点を見つけ、それを解決するための方法を調べて提案します。クロムブックを使って調べたりまとめたりしています。

整数の時に学習した計算のきまりが分数でも成り立つかどうかを確かめました。頑張って取り組みました。

国土がどのように統一されていったかを、教科書をもとに学んでいきました。興味を持って学んでいました。

分数の学習です。今日は分数で表された「時間」の長さを「分」に直して比べました。

　巨大古墳はどうして造られたのか、どうやって造られたのか。この時代の人々の生活に触れながら、古墳の秘密について知ることができました。

　文を書く時には、語順に気をつけたり、主語と述語の関係に気をつけてわかりやすく組み立てるとよいということを学びました。
　６年生の学年黒板には６月の目標が書かれています。

昨日に引き続き、国際交流員の方に来ていただいています。６年生は、ニュージーランドの観光と自然について紹介してもらいました。普段なかなか見られない風景に、子どもたちは興味津々でした。

筆者の主張や意図をとらえ、自分の考えを発表します。今日は「時間と付き合う知恵の例」について読み取りを進めました。

クロームブックを使って、自分のクラスのソフトボール投げの記録をヒストグラムに表しました。そして、気づいたことを付箋にして貼り付けました。

体力テストの種目の一つである「シャトルランテスト」を行いました。持久力をはかるものです。良い記録が出るといいですね。

分数÷整数の計算の仕方を学びました。分子はそのままで分をに整数をかけるとよいことを知りました。