中学校でどんな教科の勉強がしたいかを英語で質問し、自分の勉強したい教科を英語で答える練習をしました。

パソコン室で、自分の興味のある国の文化、歴史、自然などについてインターネットを使って調べました。

卒業までの登校日は、あと１９日になりました。

「海の命」の話を読んで、父と与吉じいさんの人物像がわかる言葉をノートに書きだしました。

ミシン縫いも順調に終えて、作品の完成もあと少しというところまできました。

１９４６年から２０２０年までの主な出来事が記入された年表を見て、コメントを書き加えました。例えば、「１９４６年日本国憲法の公布」とあれば、「平和と民主主義が新しい憲法に加えられた」などとコメントを書きました。

卒業式に向けて、カウントダウンカレンダーが教室に掲示してありました。

順番にミシンを使って、ウオールポケットの端をきれいに縫いそろえました。

通分の仕方を中心にして復習をしました。

書いてある内容はの同じでも、どう表現するかによって読み手の受け取り方が違います。人を引き付ける表現の仕方について、教科書から探しました。

ウォールポケットの飾りつけをしました。

ボールに対して、足の置く位置やけり足の向きに気をつけてパス練習をしました。

数と式の復習問題をやりました。特に通分の仕方の復習をしました。

戦後の国際社への復帰について、映像や資料を通して学びました。

ウォールポケット（壁掛け）の製作をしました。６台のミシンを交代しながら使いました。

仮説を立てて、条件にあてはまる場合を見つけました。

卒業文集をパソコン入力でやっています。原稿が完成した人は、印刷して読み直して校正作業をしています。

戦後２年間で、農地改革、女性参政権、日本国憲法の制定など様々な改革が行われたが、どうして短期間に行う必要があったのか考えました。

「メディアと人間社会」と「大切な人と深くつながるために」の2つの文章を読んで、共通点や相違点をみつけ、ノートに記入しました。