明治政府に反抗する士族の戦いについて、西郷隆盛を中心として学びました。

２つの量を表に書き示すことで、比例の関係に気づくことができました。

「１枚の厚さが４ｍｍのベニヤ板を、全部積み重ねて厚さをはかると、約６０ｃｍありました。用意したベニヤ板の枚数を次のように考えました。６０÷０.４＝１５０なので、ベニヤ板の枚数はおよそ１５０枚です。どのように考えたのか言葉で説明しよう。」という問題を考えました。

ビデオをみて、環境を守るためにできることは何かを考えました。

未来の自分を想像し、何かをしている様子を針金を折り曲げて作りました。形ができたところで、紙粘土で肉付けをしていきます。

表を見て、xとｙの関係を式に表しました。

「Where is　the ○○　from ?」○○に当てはまる部分を教科書の挿し絵の中から選んで質問し、どこの国のものか答えました。

ティッシュカバーを作りました。最後にアイロンでしわを伸ばして完成させました。

XとYの値から座標に点で示し、点と点をつないでグラフを作成しました。ｙ＝0.5ゃｙ＝3ｘのグラフを作成しました。

ｙ＝２xのグラフを書きました。タテ軸yの値、横軸ｘの値を見て点を書いて、２つの点を結んだ直線をかきました。

つりあいの文章問題に取り組みました。

表を見て、ともなって変わる２つの量の変化について自分の言葉で説明できるようにしました。

てこの働きについて、ビデオを見て確認しました。

足かけ上がりや逆上がりの練習をしました。

作品の下書きをしました。サッカー選手がシュートをするところや、バットを振るところなど動きのある様子を紙粘土を使って表します。

　短距離走や、ウーバーボールに仲間と力を合わせて一生懸命取り組みました。ゆっくり体を休め、また次の目標に向けて頑張っていきましょうね。保護者のみなさま、応援ありがとうございました。

ティッシュボックスカバーの製作をしています。

ゆがんだ形をした立体のおおよその体積を求めました。

２人の息を合わせて、障害物を乗り越えながらボールを運びます。

ガイドさんの説明を記録したものや見学先でもらったパンフレットなどを見て、修学旅行のまとめとしてパンフレットを作成しました。