メディアの利点と欠点について、筆者はどのように考えているか文を読んでノートにまとめました。

「水そうに水をいっぱいいれるのに、Ａの蛇口を使うと１０分、Ｂの蛇口を使うと１５分かかりました。両方一緒に使うと何分でいっぱいになりますか」という問題を図を使って考えました。

エアコン、ストーブ、ヒーター、こたつ、電気カーペットの効率の良い使い方を教科書で調べてノートにまとめました。

「みかんとバナナを配ります。みかんがほしい人は１８人。バナナがほしいほしい人は２０人で、そのうち両方ほしい人は１１人でした。次のように決めて配ると、みかんは何個、バナナは何本必要ですか。両方ほしい人はみかん１、バナナ１．みかんだけほしい人はみかん２個、バナナだけほしい人はバナナ２本。」という問題を考えました。

樹形図を使って、全部の行き方を調べて目的にあう場合を見つけました。

食物連鎖について、空気と生物のつながりをプリントを使ってまとめました。

護岸工事をする前とした後の写真をくらべて、わかることを理科ノートに書きだしました。

冬休みの日誌や課題プリントの答え合わせをしました。

比の値、立体の体積のまとめプリントに取り組みました。

炭水化物はどんな栄養素なのか、とりすぎたり不足しすぎたりするとどんなことが起こるのか教科書を使って調べました。

道徳の時間に、法や決まりは人々のどんな考えによって支えられているのか話し合いました。

明治から大正になり産業が発達すると人々の生活にどんな変化があったのか教科書や資料集で調べました。

文字の組み立て方と配列に気をつけて「仲間」をかきました。

順序よく整理して、並べ方がいくつあるか調べるために「樹形図」の書き方を学びました。

冬休みに１人２冊の本の貸出があります。今日は、読みたい本を図書館で探しました。

個人の目標に応じてとび箱をとんだあと、台上前転の練習をしました。

栄養のバランスがとれ、家族が喜んでくれるお弁当のメニューを考えました。

　今日は、薬物乱用防止教室がありました。薬物を乱用してしまうとどうなるのか、何を失ってしまうのか、警察の方から実際にお話を聞きました。人から誘われても断る勇気が大切ですね。今日学んだことを今後生かしてほしいと思います。

４チームでどのチームも１回ずつ試合をする組み合わせは何通りあるか、表に書いて調べました。

鼓動が１分間に７３回とすると、８０年間では何回になるか、おおよその数を使って計算しました。