分数×分数の計算の仕方を、図をもとにして考えました。難しいですが、頑張っています。

分数×分数の計算の仕方を確認しました。いろいろな考え方があることがわかりました。

分数÷整数のわり算の仕方を学びました。

西暦年、元号、時代などの言葉の意味について学びました。

教科書に書き込みをしながら、分数のかけ算の式について説明しました。

「My treasure is ・・・」を使って、自分の宝物を伝えました。　

税金の働きについて、ノートにまとめました。

筆者が文章の中で一番言いたいことは何かをまとめました。

アルファベットの練習をしました。

病気はどのようなことにかかわって起こるのか学びました。

分数×整数や分数÷整数の計算練習をしました。

アイデアスケッチをもとにして、くるくる回って動くおもちゃ作りを始めました。

式をみて、どの図形の面積を求める式か考えました。

リコーダーを演奏するときに気を付けるポイントとして、楽譜記号について学びました。

「What time do you go to bed?」という質問をペアでし合いました。楽しく活動できました。

税金の働きや使い道について勉強しました。

　今日の書写では、「歩む」という言葉を清書しました。どの子も一生懸命取り組んでいました。理科の学習では、体のつくりとはたらきについて学習してます。算数では、文字を使って表わされた式の意味について考えました。

　デジタル教科書を活用して、ミシンの使い方を確認しました。しっかり身につけて、ミシンを使いこなしてほしいです。

立ち幅跳びの記録をとりました。

文字式を使った問題をときました。