調理後、会食をしました。子どもたちは、友達と自分のスクランブルエッグを比べながら、同じ材料でも調理の仕方によって出来上がりがかわってくることに気づきました。調理実習を振り返りながら楽しく会食できました。

　家庭科でスクランブルエッグを一人一人作りました。同じ材料、同じ分量、同じ器具を使用して調理しましたが、火加減や混ぜ方などの違いで、一人一人まったく違うスクランブルエッグができました。　

　同じ班の友達と食べ比べて、味の違いを楽しんでいるところもありました。自分好みの味とかたさのスクランブルエッグを作るのはなかなか難しいです。

　家庭科で、「炒めて朝食のおかずを作ろう」というめあてで、スクランブルエッグを作りました。一人一人がフライパンを握り、火加減に気をつけて自分好みのかたさになるまでたまごを炒めました。友達と作業の仕方を確認しながら作ることができました。

　理科の「ものの燃え方」の学習で、ものが燃える前と燃えたあとの空気には、どのようなちがいがあるかを、気体検知管を使って調べました。はじめて使う気体検知管を安全に使い、空気中の酸素と二酸化炭素の割合の変化を確かめることができました。

　図工の授業で写生大会に取り組んでいます。絵の具でさまざまな色を混ぜて、自分なりの工夫を加えて色塗りをしています。どんな絵が完成するか、仕上がりが楽しみです。

　今年度初めての保護者による読み聞かせを行いました。子どもたちは、保護者の方の読み聞かせに集中して、本の世界を楽しんでいました。

　国語の「カレーライス」という作品を教材にして、登場人物の相互関係や心情、場面についての描写を捉え、自分の考えをまとめる学習を進めています。教材の文章から、心情が表現された文を抜き出して、それぞれの文から心情の変化を筋道立てて考えました。

、屋内運動場で体力テストを行いました。上体起こし、長座体前屈、反復横とび、握力の計測を行いました。昨年の記録と比べながら、子どもたちは力いっぱい取り組んでいました。　

　算数の「対称な図形」のテストを行いました。６年生最初のテストで、子どもたちは、コンパスや定規を使って、学習してきたことを思い出しながら、真剣に問題に取り組むことができました。

　校内写生大会の下書きをしています。子どもたちは、校内の大切な風景に自分の思いが伝わるように画面構成を工夫しながら下書きをしています。写生大会を通して、じっくり絵を描くことに取り組み、表現する楽しさを味わってもらいたいと思います。 　

　６年生の春のふれあい校外学習は、ペア学年の１年生と手をつないで、堀田公園と柳下公園に行きました。移動のときには車道側を歩いたり、道を渡るときには安全を確認したりすることができました。また、公園では遊具を使ったり、鬼ごっこをしたりしてペアの１年生とともに楽しく遊ぶことができました。下級生を思いやる心をはぐくむことができました。

　仲良くシートを広げてお弁当を食べています。みんなでお話をしながらたのしい時間を過ごしています。

　ペアでそろってお弁当の時間です。たくさん動いてお腹ぺこぺこです。

　６年生は、お兄さんお姉さんとして、１年生の様子に気を配りながら、１年６年ペアで、いっしょに遊んでいます。

　柳下公園で1年生と仲良く遊んでいます。1年生の様子を気にしながら6年生も楽しそうに過ごしています。

　１年生と６年生のペアのふれあい校外学習は、目的地の柳下公園に到着しました。これから、自由時間の活動です。

　英会話指導員の先生と今年度初めての英語の授業を行いました。今日は、自分の名前、生年月日、好きなもの、苦手なものを英語で自己紹介しました。一人ひとりが自己紹介をしながら英語表現を楽しむ様子が見られました。

　理科の「ものの燃え方」の学習で、ビンの中のろうそくのほのおの様子について実験しました。びんのふたを広げたり、狭くしたりして、びんの中のろうそくの燃え方を調べ、びんの中でものが燃え続けるためにはどうすればよいか考察しました。子どもたちは、実験を通して、ものを燃やしたときに起こる現象に興味を持って、ものの燃え方の仕組みを調べることができました。

校内のお気に入りの場所を鉛筆で丁寧に描きました。写生大会に向けた作品作りが楽しみです。