バスの中は、テンション高め。バスレクで楽しく過ごしています。

　６年生の子どもたちの心は、どきどきわくわく。大きな荷物を持って、元気にあいさつをして登校できました。たくさんの保護者のみなさんに見守られて、出発式を行いました。見送っていただいたおうちの方にあいさつし、元気よくバスに乗りこみました。みんなで協力して、安全に楽しい２日間を過ごし、心に残る修学旅行にしたいと思います。

　テープカッターのでき上がりまで、もう一息です。くぎ打ち、ねじ止め、彫刻もおわり、色を塗り上げたら完成です。

　６年生全体で修学旅行に向けての確認を行いました。しおりの内容に沿って、持ち物や日程などについて話を聞きました。みんなで楽しい修学旅行にできるように準備を進めていきたいと思います。

　登場人物の台詞に共感する場面や、舞台の仕組みに目を引かれる場面もありました。楽しく劇を鑑賞する中で、劇団員の方の表現力にもひきつけられました。

　理科の「水溶液の性質」で、８種類の水溶液を「酸性・中性・アルカリ性」に分けました。リトマス紙を使って、一つ一つの色の変化をよく観察しました。実験器具の使い方や水溶液の扱いに注意して安全に実験できました。　

２学期になってはじめての保護者による読み聞かせがありました。子どもたちは、ボランティアの方の巧みな話術に感動していました。

　テープカッターの組み立て作業です。小さいねじで留める作業で、最初のうちはねじがぐらついて安定しないので、苦戦の様子も見られました。板からはみ出す釘もありましたが、優しくげんのうを使うコツも、少しはつかめたようです。

　家庭科で作成していたナップザックが完成しました。それぞれが好きな柄のナップザックを選び、ミシンがけやヒモを通して作りました。これを持ってみんなで修学旅行へ行きます。　

　家庭科で作成していたナップザックが完成しました。それぞれが好きな柄のナップザックを選び、ミシンがけやヒモを通して作りました。これを持ってみんなで修学旅行へ行きます。　

　テープカッター作りは、組み立ての工程です。「げんのう」の両面の使い分けの仕方の説明を聞いてから、くぎ打ち作業を進めました。板の横から飛び出すくぎ、途中で曲がってしまうくぎもありましたが、何とか組み立てを進めることができました。

　表現「心一つ」では、本番の緊張感の中、全員がこれまでの練習の成果を発揮して、１００%の演技ができました。一気立ちピラミッド、集団演技、ウェーブ、４５人・３６人ピラミッドなど全員が心を一つにして演技をしました。一人一人が「主役」の演技でした。ピラミッドでは、大きくて力のある子はみんなを支える土台になり、小柄でバランス感覚の良い子は段の上の方になりました。一人一人の個性や役割の中で全員が支え合い、力を合わせて４５人・３６人ピラミッドを完成することができました。この経験に自信と誇りを持ち、さらにすばらしい学年に成長していけるように、がんばっていきたいと思います。

応援合戦や競技中の応援の様子です。応援団を中心に大きな声を出して他学年の児童を応援することができました。
今日は多くの保護者の方に足を運んでいただき、ありがとうございました。

オクト・パス・リレーの様子です。１年生をうまくリードしながら前に進むことができました。日ごろから下級生に声をかけることが多いからか、１年生を思いやる姿が多くみられました。

　最後の仕上げ練習。次は運動会当日。

　運動会前の最後の仕上げ練習。雨のため、屋内運動場での練習となりました。支え合う手と手。

　入場から退場まで通して練習できました。技の完成度も上がってきました。　

　運動会の組み立ての大技。男子で１つ、女子で１つ、力を合わせて作り上げます。女子は、初めてのチャレンジで、見事に完成。男子は、残念ながらメンバーがそろわず、あと一息のところまで。　

　テープカッターとしての機能をうまく生かせるように、デザインを工夫しました。板に書いたデザインの線に沿って、電動糸のこぎりを使って切断しました。

　水溜りの消えた運動場で、これまで練習を進めてきた段階まで、位置も確認しながら、通して練習をしました。これから技の美しさをアップしていきます。