話し合いをするために、何を話し合うのか、どのように進めるかを決めました。

「１のいくつ分」という言い方で１の段について学びました。

「上がる」と「上る」、「下がる」と「下る」のように同じ漢字でも、おくり仮名が違うと読み方が違う漢字について勉強しました。

足かけ上がりの練習をしました。足を大きくふって上体を起こすのがたいへんでした。

みんなで遊ぶことができる楽しいおもちゃを作りました。

説明のための原稿や絵を作るなど、１年生に楽しんでもらうための準備をすすめています。

おもちゃ作りで自分がつくったものを友だちに説明するため、そのおもちゃのつくり方やどんなところ工夫したのかプリントにまとめました。

九九表を使って、かけ算の練習をしました。

教科書を読んで、馬のおもちゃの作り方について場面ごとにプリントにまとめました

音読発表会をしました。上手にできました。

カッターナイフを使って色画用紙に窓を作りました。そこからどんなものが見えるかを考えて、絵で表します。

「○のいくつ分か」に気をつけて、文章問題の練習をしました。

「３×５」と「５×３」の違いについて勉強しました。「３×５」は３の５つ分、「５×３」は５の３つ分だということを確認しました。

カッターナイフを使って、窓になる部分を切り開きました。

窓を開くと何が出てくるのかを考えて作りました。窓をあけると「うさぎ」「ねこ」「いぬ」などの動物が出てくるように工夫した子もいました。

初めは、カッターナイフを使うのが怖かったけれど、正しい使い方を身に付け、上手に使えるようになりました。「どんな窓の形にしようかな。」「どこが開くと面白いかな。」など工夫をしながら、楽しそうに取り組んでいます。

２の段の復習をしたあと、３の段の勉強をしました。「３の２つ分は○」「３の３つ分は○」というように数字ブロックも使いながら学習しました。

数図ブロックを使って、「４の1つ分」「４の2つ分」「４の3つ分」などの作業を通して4の段について学びました。

２年生の教室の背面黒板に担任からのメッセージが記入してありました。

自分と違うところがあっても、仲良くすることの大切さを考えました。