国語では「漢字の広場」の学習を進めています。
今までに学習した漢字を使って作文をしました。
集中して取り組む６年生の学習態度は、素晴らしいです。

社会科では、「世界遺産を調べよう」に取り組んでいます。
学習した平泉など、日本にある世界遺産を調べました。

書写では、硬筆の練習をしました。
毛筆の練習で学んだことを意識して、練習をしました。

社会科では「貴族のくらし」の学習を進めています。
国風文化について学びました。動画を視聴し、現在の文化との違いが実感できたようです。

国語では「いちばん大事なものは」の題材の学習を進めています。
友達と伝え合う前に自分の考えをノートにまとめました。

理科では「水よう液の性質」の学習に取り組んでいます。
水よう液を区別するため、見た目、におい、蒸発させて、その違いをまとめていきます。
刺激臭のある水よう液があるため、においの嗅ぎ方を学びました。

国語では「対話」の練習に取り組んでいます。
「いちばん大事なもの」を伝えるために自分の考えをノートにまとめました。

書写では、硬筆の練習に取り組んでいます。
落ち着いて取り組むことができる６年生、さすがです。

算数では「場合を順序よく整理して」の学習い取り組んでいます。
図に表し、回り方を整理し、条件に合うものを探しました。
順序く調べていくことがポイントです。

社会科では、「天皇中心の国づくり」の学習を進めています。
奈良の大仏建立について学びました。
修学旅行で見学します。大きさを体感できると思います。楽しみですね。

理科では「生物どうしのつながり」の学習をしています。
空気や水を通して生物がどんなつながりをしているのか、ノートにまとめました。

理科では、「生物どうしのつながり」を学習しています。
食物連鎖について、生物どうしのつながりの説明を真剣に聞いていました。

道徳では［ロレンゾの友達」の題材を通して、友情について考えました。
本当の友情とは何か考えました。

地下では「生物どうしのつながり」の学習をしています。食べ物を通した生物のつながりを水中の生物、メダカで考えてみました。

限られた水泳の時間です。今日も活動することができました。
少しでも〇〇〇。それぞれの目標に向けがんばっています。

算数では「場合の数の調べ方」の学習を進めています。
落ちや重なりがないように組み合わせを考えます。どんな調べ方がよいか考えました。

国語では「情報と情報をつなげて伝えるとき」の題材を通して、整理して伝える文章の書き方を学習しました。
つなぎ言葉を使って、説明したり、具体的なものあげたりしてわかりやすく伝える文章を考えました。

今年度、初めてプールに入りました。
久しぶりの水泳を楽しんでいました。

図工では「墨絵」に挑戦しています。
どんな作品に仕上がるのか楽しみです。

書写では、毛筆の練習に取り組んでいます。
「思いやり」の文字を大きさや配列、点画のつながりに気を付けて練習しました。