本日、２時間目にキャリア教育講演会として名古屋グランパススクールコーチの加藤大智さんに来ていただきました。「好きこそモノの上手なれ」をテーマに話していただき、子どもたちも真剣な眼差しで聞くことができました。

現在、興味を持っている仕事について調べていきます。
「夢のねだん図鑑という本も参考にしてみるとよいかもしれません。

社会科では歴史の学習に取り組んでいます。
「縄文のむらから古墳のくにへ」の学習を進めています。
縄文のころと米作りが始まったころとの生活の違いを絵から読みとろうとがんばっています。

国語では「文の組み立て」の学習に取り組んでいます。
主語・述語の関係を確かめました。
電子黒板で主語と述語の確認をしました。

理科では「植物のつくりとはたらき」の学習を進めています。
「気こうのかんさつをしよう」では、顕微鏡で実際に観察しました。
顕微鏡の調整からがんばっています。

書写では、硬筆の練習に取り組んでいます。
集中して一画ごとていねいに書いています。

理科では、「植物のつくりとはたらき」の学習に取り組んでいます。
植物の体にある水のゆくえを確かめる実験をしました。

理科では「植物のつくりとはたらき」の学習を進めています。
根から吸収された水が、どこを通っていくか観察しました。

社会科では「震災復興の願いを実現する政治」の学習に取り組んでいます。
復旧、復興に向けた国の支援を調べました。集中して授業に臨む態度は、さすが６年生です。

家庭科では「夏の住まい方を工夫しよう」の学習をしました。
通風の効果を学びました。風を利用して快適に過ごす方法を実践し、この夏を乗り切れるとよいです。

図工で取り組んでいる「くるくるクランク」の制作も完成間近となりました。
クランクのしくみを上手に使い、動きのあるユニークな作品に仕上がっているようです。

社会科では「震災復興の願いを実現する政治」の学習を進めています。
復旧復興に向けた国の支援について調べました。
災害が起きると、国や県の力が必要とされること、それぞれの支援について学びました。

算数では「分数の計算」の学習を進めています。
分数どうしのかけ算の計算の仕方を考え、意見交流をしました。

図画工作の授業の様子です。くるくると針金を回すことでばらばらと動く棒から、どんな世界を表すことができるかとがんばっていました。

理科では「吸う空気とはき出した息」の学習を進めています。
吸う空気とはき出した息とのちがいを、石灰水や気体測定器を使って確かめました。

家庭科では「ゆでる調理をしよう」の学習を進めています。
青菜をゆでる実習をしました。

キャリア教育として、「職業調べ」を行いました。
興味ある職業を調べました。将来、その職業に従事するかどうかは別にして、気になる職業をについて、どんな仕事なのか調べました。
これからの進路選択において参考になると良いです。

算数では、分数の学習をしています。分数×整数の計算を頑張っています。分母はそのままで、分子に整数を掛けながら、正確に答えを求めています。

社会科では「わたしたちのくらしと日本国憲法」の学習を進めています。
日本の政治の課題とそれを解決する方法を考えました。「ダイヤモンドランキング」、優先順位をつけて考えました。
「学校生活の安心」「環境にやさしく」「自然災害を防ぐ」などの優先順位をつけました。

体育では「タグラグビー」に取り組んでいます。
チームごと作戦を立て、ゲームをしました。
うまくいかなかった点を振り返り、次のゲームに生かせるようがんばっています。