理科では「植物のつくりとはたらき」の学習を進めています。
根から吸収された水が、どこを通っていくか観察しました。

社会科では「震災復興の願いを実現する政治」の学習に取り組んでいます。
復旧、復興に向けた国の支援を調べました。集中して授業に臨む態度は、さすが６年生です。

家庭科では「夏の住まい方を工夫しよう」の学習をしました。
通風の効果を学びました。風を利用して快適に過ごす方法を実践し、この夏を乗り切れるとよいです。

図工で取り組んでいる「くるくるクランク」の制作も完成間近となりました。
クランクのしくみを上手に使い、動きのあるユニークな作品に仕上がっているようです。

社会科では「震災復興の願いを実現する政治」の学習を進めています。
復旧復興に向けた国の支援について調べました。
災害が起きると、国や県の力が必要とされること、それぞれの支援について学びました。

算数では「分数の計算」の学習を進めています。
分数どうしのかけ算の計算の仕方を考え、意見交流をしました。

図画工作の授業の様子です。くるくると針金を回すことでばらばらと動く棒から、どんな世界を表すことができるかとがんばっていました。

理科では「吸う空気とはき出した息」の学習を進めています。
吸う空気とはき出した息とのちがいを、石灰水や気体測定器を使って確かめました。

家庭科では「ゆでる調理をしよう」の学習を進めています。
青菜をゆでる実習をしました。

キャリア教育として、「職業調べ」を行いました。
興味ある職業を調べました。将来、その職業に従事するかどうかは別にして、気になる職業をについて、どんな仕事なのか調べました。
これからの進路選択において参考になると良いです。

算数では、分数の学習をしています。分数×整数の計算を頑張っています。分母はそのままで、分子に整数を掛けながら、正確に答えを求めています。

社会科では「わたしたちのくらしと日本国憲法」の学習を進めています。
日本の政治の課題とそれを解決する方法を考えました。「ダイヤモンドランキング」、優先順位をつけて考えました。
「学校生活の安心」「環境にやさしく」「自然災害を防ぐ」などの優先順位をつけました。

体育では「タグラグビー」に取り組んでいます。
チームごと作戦を立て、ゲームをしました。
うまくいかなかった点を振り返り、次のゲームに生かせるようがんばっています。

家庭科では、「朝食から健康な１日の生活を」の学習を進んています。栄養のバランスがとれた朝食のメニューを考えました。

算数では「分数に整数をかける計算の仕方」の学習をしました。
考え方を説明できるようにノートにまとめて、意見の交流をしました。

外国語の授業では「宝物紹介カード」を作成しました。
英語で表現するため、英文に直す学習をしました。

図工では「くるくるクランク」の制作に取り組んでいます。
クランクを作り、その動きの確認をしました。どんな作品に仕上がるか楽しみです。

社会科では、政治の学習をしています。
「内閣」の仕事を学びました。

体育では「フラッグフットボール」に取り組みます。
ルール等の確認をしました。

　本日、1年生と6年生で自己紹介と名刺交換を行いました。1年間よろしくね！