キャリア教育として、「職業調べ」を行いました。
興味ある職業を調べました。将来、その職業に従事するかどうかは別にして、気になる職業をについて、どんな仕事なのか調べました。
これからの進路選択において参考になると良いです。

算数では、分数の学習をしています。分数×整数の計算を頑張っています。分母はそのままで、分子に整数を掛けながら、正確に答えを求めています。

社会科では「わたしたちのくらしと日本国憲法」の学習を進めています。
日本の政治の課題とそれを解決する方法を考えました。「ダイヤモンドランキング」、優先順位をつけて考えました。
「学校生活の安心」「環境にやさしく」「自然災害を防ぐ」などの優先順位をつけました。

体育では「タグラグビー」に取り組んでいます。
チームごと作戦を立て、ゲームをしました。
うまくいかなかった点を振り返り、次のゲームに生かせるようがんばっています。

家庭科では、「朝食から健康な１日の生活を」の学習を進んています。栄養のバランスがとれた朝食のメニューを考えました。

算数では「分数に整数をかける計算の仕方」の学習をしました。
考え方を説明できるようにノートにまとめて、意見の交流をしました。

外国語の授業では「宝物紹介カード」を作成しました。
英語で表現するため、英文に直す学習をしました。

図工では「くるくるクランク」の制作に取り組んでいます。
クランクを作り、その動きの確認をしました。どんな作品に仕上がるか楽しみです。

社会科では、政治の学習をしています。
「内閣」の仕事を学びました。

体育では「フラッグフットボール」に取り組みます。
ルール等の確認をしました。

　本日、1年生と6年生で自己紹介と名刺交換を行いました。1年間よろしくね！

国語では「漢字の形と音・意味」の学習に取り組んでいます。
形の似ている漢字の音、意味のつながりを調べました。
漢字辞典を活用しています。

国語では、「帰り道」の学習を進めています。
印象に残ったことを伝え合います。そのために、自分の考えをノートにまとめました。

国語では「漢字の形と音・意味」の学習に取り組んでいます。
同じ部分があれば、同じ音であったり、意味につながりがあることを学びました。
読みや意味を漢字辞典で確かめました。

社会科絵は「わたしたちの生活と政治」の学習を進めています。
日常生活の中の権利について考えました。人権について学びました。

図工では写生のり組んでいます。
遠近感が、うまく表現できるようにがんばっています。

家庭科では「見つめてみよう　生活時間」の学習をしています。
生活のリズムを整えるために、１日の過ごし方を振り返り、自分の生活時間の課題を見つけました。長時間の〇〇。良いのかどうか考えました。

算数では、「対称な図形」の学習をしました。
線対称となる図を定規を使ってかきました。

6年生は、学年みんなで写生会をしました。運動場や教室、体育館など、自分の描きたい場所を選んで、下書きをしました。

いろいろな角度や高さから見て、自分の構図を決め、集中して描くことができました。次は色を塗ります。完成が楽しみです。

図工では写生に取り組んでいます。
お気に入りの場所を選び、画用紙に描き始めています。